Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Требования охраны труда во время работы
3.1. Врач-эпидемиолог обязан выполнять <…> ту работу, по которой прошёл обучение, инструктаж по охране труда и к которой допущен работником, ответственным за безопасное выполнение работ.
3.2. Не допускать к своей работе необученных и посторонних лиц. Не допускать нахождения на рабочем месте посторонних лиц (в т.ч. и больных).
3.3. Работать только в исправной санитарной одежде, спецодежде и спецобуви и применять индивидуальные средства защиты.
3.4. Быть внимательным, осторожным и не отвлекаться на посторонние разговоры.
3.5. Содержать в порядке и чистоте рабочее место, не допускать загромождения медицинским инструментом, препаратами, отходами, материалами, документацией и прочими предметами.
3.6. При работе с медицинским оборудованием, инструментом соблюдать правила их эксплуатации в соответствии с инструкциями по охране труда и инструкциями по эксплуатации завода-изготовителя.
3.7. Следить за работой медицинского оборудования, состоянием инструмента, периодически проводить их визуальный профилактический осмотр.
(По материалам Интернета)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРОЙТИ. В ходьбе, движении передвинуться по какому-н. или к какому-н. месту. П. по мосту. П. к выходу.
2) ПОСТОРОННИЙ. Не имеющий прямого отношения к делу. Посторонние соображения.
3) СРЕДСТВО. Лекарство, предмет, необходимый при лечении, а также предмет косметики. Лекарственные средства. С. от кашля. Перевязочные средства. Косметические средства.
4) ПРАВИЛО. Постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-н. Правила внутреннего распорядка. Правила уличного движения.
5) СЛЕДИТЬ. Наблюдать чьи-н. действия с целью собрать какие-н. сведения, разоблачить, поймать. С. за нарушителем границы.
(Взято из сборника Дощинского-2024)
1) ПРОЙТИ. В ходьбе, движении передвинуться по какому-н. или к какому-н. месту. П. по мосту. П. к выходу. — не подходит (в определении речь о перемещении в пространстве, в тексте же говорится о мыслительной деятельности; подходит значение «что. Выучить, изучить. П. программу десятого класса. Пройден курс наук»)
2) ПОСТОРОННИЙ. Не имеющий прямого отношения к делу. Посторонние соображения. — подходит (пример из текста («…необученных и посторонних лиц») и пример из определения схожи; речь действительно о тех, кто не имеет непосредственного отношения к указанному роду деятельности)
3) СРЕДСТВО. Лекарство, предмет, необходимый при лечении, а также предмет косметики. Лекарственные средства. С. от кашля. Перевязочные средства. Косметические средства. — не подходит (в определении речь о медикаментах и косметике, в тексте же говорится о необходимых для чего-либо инструментах; подходит значение «орудие (предмет, совокупность приспособлений) для осуществления какой-н. деятельности. Средства передвижения. Средства защиты»)
4) ПРАВИЛО. Постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-н. Правила внутреннего распорядка. Правила уличного движения. — подходит (пример из текста («…соблюдать правила их эксплуатации…») и примеры из определения схожи; речь действительно об обязательных к выполнению условиях)
5) СЛЕДИТЬ. Наблюдать чьи-н. действия с целью собрать какие-н. сведения, разоблачить, поймать. С. за нарушителем границы. — не подходит (в определении речь о контроле и надзоре, о процессе слежки; в тексте же говорится о необходимости бережного отношения к медицинскому оборудованию; подходит значение «наблюдая, заботиться. С. за домом, садом, за ногтями, зубами»)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Олег. Можно?
Юлия Михайловна. А-а... Олег... Входите. Садитесь. Я сейчас…
Олег. Какая у вас библиотека хорошая…
Юлия Михайловна. А вы не были у меня разве? Так себе. Ничего. Ой, устала печатать.
Олег. Много работы?
Юлия Михайловна. Я книгу сейчас заканчиваю. Первую... Волнуюсь ужасно.
Олег. А что за книга?
Юлия Михайловна. «Рассказы из истории». Вы что маячите, Олег? Садитесь.
Олег. У вас дела... Я вас задерживаю…
Юлия Михайловна. Нет, нет, Олег. Если только вы спешите... Я как пришла – три часа печатала. Отдохнуть надо... Садитесь посидите. Потреплемся. Хотите печенья? Берите, не стесняйтесь.
Олег. Мне неловко как-то... Вдруг я вас задерживаю... Я ведь только за книгой…
Юлия Михайловна. Вот ваша книга. А через пять минут я вас и <...> выгоню. У меня работы – непочатый край.
Олег. Мне у вас нравится... Столько книг... Бумаги... Машинка пишущая... Необычно…
Юлия Михайловна. Вы хотите сказать – для женщины необычно. А я, знаете ли, Олег, лет до тридцати дурака валяла. А вот сейчас опомнилась – хочется упущенное наверстать. У вас завтра последний экзамен?
Олег. Да.
Юлия Михайловна. И куда вы?
Олег. На физфак буду поступать. Ну и шахматы…
Юлия Михайловна. Ой, господи, Олег! Вам хорошо. Вы знаете, что делать будете. А я в ваши годы дура дурой была... Столько времени потеряла... Жуть!
(По А.Н. Казанцеву)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПЕЧАТАТЬ. Воспроизводить какой-либо текст с помощью специальных аппаратов. П. доклад на машинке. П. на пишущей машинке без ошибок.
2) РАБОТА. Качество, способ исполнения. Топорная, грубая р. Вещь превосходной работы. Часы старинной работы.
3) ОПОМНИТЬСЯ. То же, что одуматься: подумав, переменить намерение, поняв его ошибочность. О. в последнюю минуту. Опомнись, пока не поздно. Что ты делаешь, опомнись!
4) ПОСТУПАТЬ. (1-е и 2-е л. не употр.). О посылаемом, сообщаемом, передаваемом: доходить, прибывать по назначению. В комиссию поступает множество заявлений. Новые книги поступают в продажу.
5) ПОТЕРЯТЬ. Потратить, израсходовать нецелесообразно. П. часы, дни.
(Задание из Досрочного варианта ЕГЭ 2024)
1) ПЕЧАТАТЬ. Воспроизводить какой-либо текст с помощью специальных аппаратов. П. доклад на машинке. П. на пишущей машинке без ошибок. — подходит (пример из текста («…три часа печатала») и примеры из определения схожи; речь действительно о механическом наборе текста)
2) РАБОТА. Качество, способ исполнения. Топорная, грубая р. Вещь превосходной работы. Часы старинной работы. — не подходит (в определении речь об уровне качества работы, в тексте же говорится о задачах, которые необходимо выполнить; подходит значение «занятие, труд, деятельность. Физическая, умственная р. Ответственная р. Срочная р. Общественная р. Р. по специальности. Провести большую работу»)
3) ОПОМНИТЬСЯ. То же, что одуматься: подумав, переменить намерение, поняв его ошибочность. О. в последнюю минуту. Опомнись, пока не поздно. Что ты делаешь, опомнись! — подходит (пример из текста («…вот сейчас опомнилась…») и примеры из определения схожи; героиня действительно поняла, что необходимо иначе относиться к жизни, заниматься делом)
4) ПОСТУПАТЬ. (1-е и 2-е л. не употр.). О посылаемом, сообщаемом, передаваемом: доходить, прибывать по назначению. В комиссию поступает множество заявлений. Новые книги поступают в продажу. — не подходит (в определении речь об информации или вещах, которые дошли до адресата или до нужного места, в тексте же говорится о приёме в учебное заведение (кроме того, этот глагол может употребляться, например, в 1-ом лице: я поступлю на физфак); подходит значение «зачислиться куда-н. П. в университет. П. на работу»)
5) ПОТЕРЯТЬ. Потратить, израсходовать нецелесообразно. П. часы, дни. — подходит (пример из текста («столько времени потеряла…») и примеры из определения схожи; речь действительно о прожитых впустую годах)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Изморось поливала улицы и проспекты, тротуары и крыши Петербурга; низвергалась холодными струйками с жестяных жёлобов. Изморось поливала прохожих: награждала их гриппами; вместе с тонкою пылью дождя инфлуэнцы1 и гриппы заползали под приподнятый воротник: гимназиста, студента, чиновника, офицера, субъекта; и субъект (так сказать, обыватель) озирался тоскливо; и глядел на проспект стёрто-серым лицом; циркулировал он в бесконечность проспектов, преодолевал бесконечность, без всякого ропота – в бесконечном токе таких же, как он, – среди лёта, грохота, трепетанья, пролёток, слушая издали мелодичный голос автомобильных рулад2 и нарастающий гул жёлто-красных трамваев (гул, потом убывающий снова), в непрерывном окрике голосистых газетчиков.
Из одной бесконечности убегал он в другую; и потом спотыкался о набережную; здесь приканчивалось всё: мелодичный глас автомобильной рулады, жёлто-красный трамвай и всевозможный субъект; здесь были край земли и конец бесконечности.
А там-то, там-то: глубина, зеленоватая муть; издалёка-далека, будто дальше, чем следует, опустились испуганно и принизились острова; принизились земли; и принизились здания; казалось – опустятся воды, и хлынет на них в этот миг: глубина, зеленоватая муть; а над этою зеленоватою мутью в тумане гремел и дрожал, <…> куда убегая, чёрный, чёрный такой Николаевский Мост.
(По А. Белому)
1 Мед., устар. Острое простудное воспаление дыхательных путей.
2 Муз. Раскатистый и виртуозный пассаж в пении; исполненная в быстром темпе часть мелодии.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ИЗМОРОСЬ. Очень мелкий, моросящий дождь. Осенняя и.
2) СУБЪЕКТ. Вообще о человеке (обычно отрицательно характеризуемом) (разг.). Подозрительный, странный с. Болезненный с.
3) РОПОТ. перен. Неясный шум, неясные, негромкие звуки. Р. листвы. Р. прибоя.
4) ТОК. Направленное движение электрических зарядов в проводнике. Т. проводимости (электрический ток). Сильные токи.
5) СЛУШАТЬ. кого (что). Изучать, посещая лекции; посещать чьи-нибудь лекции. С. высшую математику. В университете слушал лучших профессоров.
(Взято из сборника Дощинского-2024)
1) ИЗМОРОСЬ. Очень мелкий, моросящий дождь. Осенняя и. — подходит (пример из текста («изморось поливала улицы…») и примеры из определения схожи; речь действительно об атмосферных осадках)
2) СУБЪЕКТ. Вообще о человеке (обычно отрицательно характеризуемом) (разг.). Подозрительный, странный с. Болезненный с. — подходит (пример из текста («…субъект (так сказать, обыватель)...») и примеры из определения схожи; речь действительно о среднестатистической личности)
3) РОПОТ. перен. Неясный шум, неясные, негромкие звуки. Р. листвы. Р. прибоя. — не подходит (в определении речь о гуле и шорохе, в тексте же говорится о проявлении негативной эмоции; подходит значение «недовольство, выражаемое в приглушённой форме, негромкими голосами. Глухой р. Среди собравшихся прошёл р.»)
4) ТОК. Направленное движение электрических зарядов в проводнике. Т. проводимости (электрический ток). Сильные токи. — не подходит (в определении речь о физическом явлении, в тексте же говорится о нескончаемом потоке людей; подходит значение «см. течь (перен. Идти, двигаться сплошной массой. Течёт людской поток. По улицам течёт праздничная толпа)»)
5) СЛУШАТЬ. кого (что). Изучать, посещая лекции; посещать чьи-нибудь лекции. С. высшую математику. В университете слушал лучших профессоров. — не подходит (в определении речь о процессе обучения, в тексте же говорится о способности воспринимать звуки; подходит значение «кого-что. Направлять слух на что-н. С. музыку. Слушай, что тебе говорят (т.е. принимай во внимание)»)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Осенью лес молчит. В <…> пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла. Кажется, не по дереву, а по тугой струне стучит костяной молоточек.
Я долго шёл по ельнику, пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта. Дятел работал без устали. На заболевшей сосне виднелся узор его «долота». В бинокль было видно, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. Я спрятался за куст, любуясь работой. В эту минуту случилась история, к сожалению, очень нередкая. Из кустов орешника грянул выстрел – дробью сорвало источенную червями кору…
Из синего дыма на прогалину вышел лет семнадцати парень с новой двустволкой, со скрипящим поясом, полным патронов. Я не ругался, но парень почувствовал: встреча не сулила ничего хорошего. Парень неловко потоптался на месте, потом вытащил из второго ствола патрон и сунул его в карман.
Кто же должен научить мальчишек, с семи лет влюблённых в рогатки, в самодельные пистолеты и новые двустволки? Кто должен научить их беречь и любить природу? Кто должен разъяснить им, что лес без птиц скучен и неприветлив? Кто должен научить их радоваться прилёту журавлей и беречь рощу, островком темнеющую в поле?
(По В.М. Пескову)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОСОБЫЙ. Отдельный, независимый от других. Особая комната. Особые права.
2) РАБОТАТЬ. Трудиться над чем-нибудь, а также вообще находиться в действии, в работе. Р. у станка. Магазин работает без перерыва.
3) СУЛИТЬ. Предвещать, предсказывать. Ничто не сулило несчастья.
4) СТВОЛ. Основная часть дерева или кустарника от корней до вершины, несущая на себе ветви. Белый с. берёзы. Прислониться к стволу дерева.
5) ЛЕС. Срубленные деревья как строительный и промышленный материал. Сплавлять л.
(Взято из сборника Дощинского-2024)
1) ОСОБЫЙ. Отдельный, независимый от других. Особая комната. Особые права. — не подходит (в определении речь о чём-либо обособленном, в тексте же говорится о чём-либо поразительном, выходящем за рамки; подходит значение «то же, что особенный. Возникли особые обстоятельства. Выглядит по-особому (нареч.). Особо (нареч.) важный случай»)
2) РАБОТАТЬ. Трудиться над чем-нибудь, а также вообще находиться в действии, в работе. Р. у станка. Магазин работает без перерыва. — подходит (пример из текста («…работал без устали») и примеры из определения схожи; речь действительно о занятии определённым делом)
3) СУЛИТЬ. Предвещать, предсказывать. Ничто не сулило несчастья. — подходит (пример из текста («…встреча не сулила ничего хорошего») и примеры из определения схожи; речь действительно об ощущении чего-либо приближающегося)
4) СТВОЛ. Основная часть дерева или кустарника от корней до вершины, несущая на себе ветви. Белый с. берёзы. Прислониться к стволу дерева. — не подходит (в определении речь о ботаническом термине, в тексте же говорится о понятии из баллистики; подходит значение «в огнестрельном оружии: основная часть в виде трубы, через к-рую проходит, получая направление полёта, пуля, снаряд (спец.). Нарезной с. Гладкостенный с. Канал ствола»)
5) ЛЕС. Срубленные деревья как строительный и промышленный материал. Сплавлять л. — не подходит (в определении речь о сырье, в тексте же говорится о природном объекте; подходит значение «множество деревьев, растущих на большом пространстве с сомкнутыми кронами. Дремучий л. Красный л. (хвойный; спец.). Идти по лесу»)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Я с большим бы удовольствием прочитал в Литературном обществе реферат о том, откуда мне пришла мысль написать «Иванова». Я бы публично покаялся. По замыслу-то я попал приблизительно в настоящую точку, но исполнение не годится ни к чёрту. Надо было бы подождать! Я рад, что 2-3 года тому назад я не слушался Григоровича и не писал романа! Воображаю, сколько бы добра я напортил, если бы послушался. Он говорит: «Талант и свежесть всё одолеют». Талант и свежесть многое испортить могут – это вернее. Кроме изобилия материала и таланта, нужно ещё кое-что, не менее важное. Нужна возмужалость – это раз; во-вторых, необходимо чувство личной свободы, а это чувство стало разгораться во мне только недавно. Раньше его у меня не было; его заменяли с успехом моё легкомыслие, небрежность и неуважение к делу.
Что писатели-дворяне брали у природы даром, то разночинцы покупают ценою молодости. Напишите-ка рассказ о том, как молодой человек, сын крепостного, бывший лавочник, певчий, гимназист и студент, воспитанный на чинопочитании, целовании поповских рук, поклонении чужим мыслям, благодаривший за каждый кусок хлеба, много раз сеченный, ходивший по урокам без калош, дравшийся, мучивший животных, любивший обедать у богатых родственников, лицемеривший и перед богом, и перед людьми без всякой надобности, только из сознания своего ничтожества, – напишите, как этот молодой человек выдавливает из себя по каплям раба и как он, проснувшись в одно прекрасное утро, чувствует, что в <…> жилах течёт уже не рабская кровь, а настоящая человеческая.
(По А.П. Чехову)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРОЧИТАТЬ. Произнести с целью поучения, наставления. П. нотации, нравоучения.
2) ОДОЛЕТЬ. кого (что). Лишить покоя, замучить (разг.). Комары одолели.
3) ИЗОБИЛИЕ. Полное обилие. И. плодов. Путь к изобилию.
4) ДЕЛО. Судебное разбирательство, процесс. Уголовное д. Возбудить д. против кого-н. Слушается д.
5) ЛИЦЕМЕРИТЬ. Прикрывать неискренность, злонамеренность притворным чистосердечием, добродетелью. Хваля меня, он лицемерил.
(Взято из сборника Дощинского-2024)
1) ПРОЧИТАТЬ. Произнести с целью поучения, наставления. П. нотации, нравоучения. — не подходит (в определении речь о назидательных словах, в тексте же говорится о процессе передачи информации аудитории; подходит значение «излагать устно перед аудиторией. Ч. лекцию. Ч. курс русской литературы»)
2) ОДОЛЕТЬ. кого (что). Лишить покоя, замучить (разг.). Комары одолели. — не подходит (в определении речь о способности вывести из себя, в тексте же говорится о возможности справиться с трудностями; подходит значение «перен., затратив много труда, преодолеть что-н., овладеть чем-н»)
3) ИЗОБИЛИЕ. Полное обилие. И. плодов. Путь к изобилию. — подходит (пример из текста («Кроме изобилия материала и таланта…») и примеры из определения схожи; речь действительно о чем-либо, содержащемся в большом количестве)
4) ДЕЛО. Судебное разбирательство, процесс. Уголовное д. Возбудить д. против кого-н. Слушается д. — не подходит (в определении речь о процессе, связанном с юриспруденцией, в тексте же говорится о любой деятельности человека; подходит значение «работа, занятие, деятельность. Занят важным делом. Привычное д. Текущие дела. Быть без дела. По делам службы»)
5) ЛИЦЕМЕРИТЬ. Прикрывать неискренность, злонамеренность притворным чистосердечием, добродетелью. Хваля меня, он лицемерил. — подходит (пример из текста («…лицемеривший и перед богом, и перед людьми…») и примеры из определения схожи; речь действительно о циничности и лживости человека)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Из отдела народных лирических песен для исследователя старины особенно важны обрядовые, названные так потому, что ими сопровождаются семейные и праздничные обряды. Это песни свадебные, похоронные заплачки и причитания, колядки, веснянки, троицкие, купальские и тому подобные. Они служат необходимым пояснением различных церемоний и игрищ, совершаемых в том или другом случае, и сохраняют указания на старинные верования и давно отживший быт. Впрочем, таких указаний немного, потому что песни эти подверглись значительному подновлению; бóльшая часть из них, очевидно, позднейшего происхождения и ничего не даёт для науки. Причина такого явления заключается в подвижности, изменчивости личного чувства, которым главным образом определяется содержание лирических песен.
Другое дóлжно сказать о песнях эпических – богатырских, состоящих в самой тесной связи с народными преданиями и сказками. Основа их – древнее мифическое сказание, и если станем ближе в них всматриваться и сличать их вариации, живущие там и здесь у народов родственных, то непременно убедимся, что влияние христианства и дальнейшей исторической жизни коснулось только имён и обстановки, а не самого содержания: вместо мифических героев подставлены исторические личности или святые угодники, вместо демонических сил – названия враждебных народов да в некоторых местах прибавлены позднейшие бытовые черты. Но <...> ход рассказа, его завязка и развязка, его чудесное остались неприкосновенными.
Древние эпические сказания чужды личного произвола; они не были собственностью того или другого поэта, выражением его исключительных воззрений на мир, а, напротив, были созданием целого народа. Вот что в течение долгих веков оберегало народный эпос от окончательного падения и давало ему необыкновенную живучесть.
(По А.Н. Афанасьеву)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) НАЗВАТЬ. кого (что). Произнести имя, название кого-нибудь, чего-нибудь; сказав, объявить. Названы имена кандидатов. Н. победителя.
2) ЗАКЛЮЧАТЬСЯ. в чём. Состоять в чём-нибудь, иметь своей сутью что-нибудь. Сложность заключается в отсутствии необходимых сведений.
3) ОСНОВА. Источник, главное, на чём строится что-нибудь, что является сущностью чего-нибудь. Экономическая о. общества.
4) ЛИЧНОСТЬ. Человек как носитель каких-нибудь свойств, лицо. Неприкосновенность, свобода личности. Светлая л.
5) ВЫРАЖЕНИЕ. Внешний вид (лица), отражающий внутреннее состояние. Весёлое в. глаз. Недовольное в.
(Взято из сборника Дощинского-2024)
1) НАЗВАТЬ. кого (что). Произнести имя, название кого-нибудь, чего-нибудь; сказав, объявить. Названы имена кандидатов. Н. победителя. — не подходит (в определении речь о том, что уже существующее наименование можно проговорить, в тексте же сказано о факте присвоения наименования; подходит значение «дать имя, наименование кому-чему-н.»)
2) ЗАКЛЮЧАТЬСЯ. в чём. Состоять в чём-нибудь, иметь своей сутью что-нибудь. Сложность заключается в отсутствии необходимых сведений. — подходит (пример из текста («…причина такого явления заключается в подвижности…») и примеры из определения схожи; речь действительно о том, что по своему содержанию сводится к чему-либо)
3) ОСНОВА. Источник, главное, на чём строится что-нибудь, что является сущностью чего-нибудь. Экономическая о. общества. — подходит (пример из текста («Основа их – древнее мифическое сказание…») и примеры из определения схожи; речь действительно о вещах, на которых что-то базируется)
4) ЛИЧНОСТЬ. Человек как носитель каких-нибудь свойств, лицо. Неприкосновенность, свобода личности. Светлая л. — подходит (пример из текста («…исторические личности или святые угодники…») и примеры из определения схожи; речь действительно об индивиде, наделенном некоторыми особыми чертами)
5) ВЫРАЖЕНИЕ. Внешний вид (лица), отражающий внутреннее состояние. Весёлое в. глаз. Недовольное в. — не подходит (в определении речь о мимике, в тексте же говорится о форме представления какой-либо информации; подходит значение существительного от глагола «выразить» = «воплотить, обнаружить в каком-н. внешнем проявлении»)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
1. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – Порядок) определяет формы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА), участников, требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении ГИА, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению ГИА, порядок проверки экзаменационных работ, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов ГИА.
2. ГИА, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ среднего общего образования, является обязательной.
3. ГИА проводится государственными экзаменационными комиссиями (далее – ГЭК) в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
4. Обучающиеся, являющиеся в текущем учебном году победителями <…> призёрами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах и сформированных в порядке, устанавливаемом Министерством просвещения Российской Федерации, освобождаются от прохождения ГИА по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников, международной олимпиады.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПОРЯДОК. Правила, по которым совершается что-нибудь; существующее устройство, режим. П. выборов, голосования. Ввести новые порядки. Школьные порядки.
2) ТРЕБОВАНИЕ. мн. ч. Внутренние потребности, запросы. Человек с высокими требованиями к себе.
3) ЛИЦО. перен. Индивидуальный облик, отличительные черты. Не иметь своего лица.
4) ПРОГРАММА. Краткое изложение содержания учебного предмета. Школьная п. по истории.
5) ОПРЕДЕЛЕНИЕ. В грамматике: второстепенный член предложения, обозначающий качество, свойство или другой признак предмета. Согласованное о. (выражаемое прилагательным). Несогласованное о. (выражаемое косвенным падежом имени, наречием, сравнительной степенью, инфинитивом).
(Взято из сборника Дощинского-2024)
1) ПОРЯДОК. Правила, по которым совершается что-нибудь; существующее устройство, режим. П. выборов, голосования. Ввести новые порядки. Школьные порядки.— подходит (пример из текста («порядок проведения государственной итоговой аттестации…») и примеры из определения схожи; речь действительно об организованной деятельности)
2) ТРЕБОВАНИЕ. мн. ч. Внутренние потребности, запросы. Человек с высокими требованиями к себе. — не подходит (в определении речь о духовных устремлениях, в тексте же говорится о формальных критериях; подходит значение «правило, условие, обязательное для выполнения»)
3) ЛИЦО. перен. Индивидуальный облик, отличительные черты. Не иметь своего лица. — не подходит (в определении речь о качествах человека, в тексте же говорится об отдельно взятом индивиде; подходит значение «человек, личность»)
4) ПРОГРАММА. Краткое изложение содержания учебного предмета. Школьная п. по истории. — подходит (пример из текста («…образовательных программ среднего общего образования…») и примеры из определения схожи; речь действительно о тезисном плане изучения чего-либо)
5) ОПРЕДЕЛЕНИЕ. В грамматике: второстепенный член предложения, обозначающий качество, свойство или другой признак предмета. Согласованное о. (выражаемое прилагательным). Несогласованное о. (выражаемое косвенным падежом имени, наречием, сравнительной степенью, инфинитивом). — не подходит (в определении речь о филологическом термине, в тексте же говорится о выявлении каких-либо данных; подходит значение «действие по глаголу “определить”: с точностью выяснить, установить»)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Александр Блок всегда очень волновался перед выступлениями. Но его беспокоил не страх неуспеха, а чувство глубокой ответственности перед слушателями и читателями.
Когда Блок читал свои стихи, он стоял, немного наклонившись вперёд, опираясь о стол кончиками пальцев. Жестов он почти не делал. В <...> выговоре был некоторый дефект, особенно выделялись звуки «т» и «д». При этом поэт очень точно и отчётливо произносил окончания слов, разделяя слова небольшими паузами. Чтение его было строго ритмично, но он никогда не «пел» свои стихи и не любил, когда «пели» другие.
Блок любил порядок во всём. В последние два года у Блоков уже не было домработницы. Поэт сам таскал дрова на второй этаж, а частенько ему приходилось и самому убирать квартиру. Тогда он наводил в ней фантастический порядок и говорил: «Этот порядок мне необходим как сопротивление хаосу».
Когда Блока спросили, неужели он никогда не терял своих записных книжек, он ответил: «У меня их 57. Я не потерял ни одной. И если уж потеряю, то все разом». Как известно, у Блока была шестьдесят одна записная книжка, но пятнадцать из них он сжёг в 1921 году.
Поэт всегда испытывал неподдельный интерес к людям и оставался очень добрым человеком. Если кто-нибудь поступал плохо, то Блок не пытался осудить, был скупым в своих оценках, как правило, отмечая: «Это только факт». Он никогда не ставил креста на человеке.
(По Н. Павлович)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ГЛУБОКИЙ. перен. Обладающий глубиной, силой, основательностью; большой и сильный. Г. ум. Г. сон. Глубокое чувство. Г. кризис. Глубокое уважение.
2) ЧИТАТЬ. Произносить с целью наставления, поучения кого-либо. Ч. нотации, нравоучения.
3) ФАНТАСТИЧЕСКИЙ. Относящийся к литературным произведениям, описывающим вымышленные, сверхъестественные события. Фантастическая повесть. Фантастическая литература.
4) НЕПОДДЕЛЬНЫЙ. Искренний, естественный, настоящий. Неподдельная радость.
5) СКУПОЙ. Чрезмерно, до жадности бережливый, избегающий расходов. С. старик. С. рыцарь. Скупой (сущ.) платит дважды (посл.).
(Взято из сборника Дощинского-2024)
1) ГЛУБОКИЙ. перен. Обладающий глубиной, силой, основательностью; большой и сильный. Г. ум. Г. сон. Глубокое чувство. Г. кризис. Глубокое уважение. — подходит (пример из текста («…чувство глубокой ответственности…») и примеры из определения схожи; речь действительно о чем-либо сильном, полностью поглощающем человека)
2) ЧИТАТЬ. Произносить с целью наставления, поучения кого-либо. Ч. нотации, нравоучения. — не подходит (в определении речь о назидательных словах, адресованных кому-то, в тексте же говорится о произнесении стихов; подходит значение «воспринимать написанное, произнося или воспроизводя про себя»)
3) ФАНТАСТИЧЕСКИЙ. Относящийся к литературным произведениям, описывающим вымышленные, сверхъестественные события. Фантастическая повесть. Фантастическая литература. — не подходит (в определении речь о жанровой принадлежности книги, в тексте же говорится о чем-либо невозможном в реальной жизни; подходит значение «совершенно неправдоподобный, невероятный, несбыточный»)
4) НЕПОДДЕЛЬНЫЙ. Искренний, естественный, настоящий. Неподдельная радость. — подходит (пример из текста («…испытывал неподдельный интерес…») и примеры из определения схожи; речь действительно о яркой эмоции и о чем-либо подлинном, откровенном)
5) СКУПОЙ. Чрезмерно, до жадности бережливый, избегающий расходов. С. старик. С. рыцарь. Скупой (сущ.) платит дважды (посл.). — не подходит (в определении речь о черте характера человека, в тексте же говорится о небольшом проявлении или неполном действии, слово употреблено в переносном значении; подходит значение «недостаточный, слабый; умеренный, сдержанный»)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Если бы попросили людей, хорошо знающих Льва Васильевича Успенского, коротко охарактеризовать личность писателя, они бы ответили, что прежде всего поражают его огромные разносторонние знания, его поразительная память, редкое трудолюбие и работоспособность, его жизнерадостность и сильно развитое чувство юмора.
Многие из них дали бы совсем короткую характеристику: «Он всё знает».
<...> в наше время – время грандиозных открытий, бурного развития науки и техники, в век космонавтики и электроники – невозможно «всё знать», Лев Васильевич «даёт повод» так о нём говорить. Он является исключительно образованным человеком: он учёный-лингвист, знаток археологии, истории в широком смысле этого слова, в частности истории Петербурга, географ, землемер, ботаник, фотограф, знаток античности, писатель, поэт, переводчик.
Лев Васильевич пишет филологические книги, книги об археологии, географии, книги на мифологические темы, книги из истории нашего города, военные рассказы, повести и романы. Всё, о чём он пишет, он хорошо знает и рассказывает читателям со знанием дела.
Этому помогает превосходная память писателя.
В редакциях газет и издательств частенько можно слышать: «Это знает Лев Васильевич, это нужно поручить Льву Васильевичу, нужно спросить у Льва Васильевича».
Такое отношение к писателю хорошо, ёмко выразил в дружеской эпиграмме ленинградский поэт Михаил Александрович Дудин:
Знает всё: от звёзд в ночи,
Скрывшихся в тумане,
До отлова чавычи
В Тихом океане.
Л.В. Успенский проявляет самый живой интерес ко всему, чем живёт наша страна, чем живёт весь большой мир – наша планета Земля.
(По Р.И. Филипповой)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЛИЧНОСТЬ. мн. Обидные замечания, намёки (устар.). Прошу без личностей. Перейти на личности.
2) РАЗНОСТОРОННИЙ. полн. С неодинаковыми сторонами. Р. треугольник.
3) ИСТОРИЯ. чего. Ход развития, движения чего-нибудь. И нашей дружбы. И. болезни (карта, в которой регистрируются изменения в состоянии больного).
4) ПИСАТЬ. кого (что). Создавать произведение живописи. П. портрет. П. маслом, акварелью.
5) РОМАН. Повествовательное произведение со сложным сюжетом и многими героями, большая форма эпической прозы. Исторический р. Р.-эпопея.
(Взято из сборника Дощинского-2024)
1) ЛИЧНОСТЬ. мн. Обидные замечания, намёки (устар.). Прошу без личностей. Перейти на личности. — не подходит (в определении речь об упреках, в тексте же говорится о внутреннем мире человека; подходит значение «человек как носитель каких-н. свойств, лицо. Неприкосновенность, свобода личности. Светлая л. Роль личности в истории. Установить чью-н. л. (узнать, что за человек, его имя; офиц.)»)
2) РАЗНОСТОРОННИЙ. полн. С неодинаковыми сторонами. Р. треугольник. — не подходит (в определении речь о геометрическом термине, в тексте же говорится о многогранных знаниях человека; подходит значение «охватывающий разные стороны чего-н., многообразный. Разностороннее образование. Разносторонняя деятельность»)
3) ИСТОРИЯ. чего. Ход развития, движения чего-нибудь. И. нашей дружбы. И. болезни (карта, в которой регистрируются изменения в состоянии больного). — подходит (пример из текста («…знаток … истории Петербурга…») и примеры из определения схожи; речь действительно о процессе становления чего-либо)
4) ПИСАТЬ. кого (что). Создавать произведение живописи. П. портрет. П. маслом, акварелью. — не подходит (в определении речь об изобразительном искусстве, в тексте же говорится о создании литературных произведений; подходит значение «составлять какой-н. текст, а также сочинять художественное, научное, публицистическое или музыкальное произведение. П. письмо. П. отчет. П. роман, повесть, стихи. П. прозой, стихами, белым стихом. П. диссертацию, монографию, реферат. П. музыку. П. симфонию, оперу, балет. Пишущая братия (о писателях, журналистах; шутл.)»)
5) РОМАН. Повествовательное произведение со сложным сюжетом и многими героями, большая форма эпической прозы. Исторический р. Р.-эпопея. — подходит (пример из текста («…военные рассказы, повести и романы») и примеры из определения схожи; речь действительно о литературном жанре)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Сложный термин «современный русский литературный язык» включает четыре понятия. Ограничимся кратчайшей характеристикой трёх из них: «язык» – совокупность средств речевого взаимодействия людей; «русский язык» – национальный язык русских; «современный русский язык» – от Пушкина до наших дней, в более строгих рамках – язык живущих поколений, в первую очередь язык послевоенного времени.
Рассмотрим понятие «литературный язык». Единый в своей основе, русский язык распадается на множество речевых вариантов, <...> обусловлены возрастом говорящих, их социальным происхождением и положением, уровнем образования, местом, где они живут, и т. д.
Среди всех разновидностей современного русского языка выделяется литературный язык – тип речи, который исторически сложился на базе русской письменности, литературы. Это язык литературы и искусства, науки, государственных учреждений, школы, печати, радио и телевидения. Как средство общения в масштабе нации, государства литературный язык противостоит, с одной стороны, диалектам (особенностям местных, территориально ограниченных говоров), с другой – жаргонам (особенностям речи узких социальных прослоек и групп).
Литературный язык – язык нормированный, в своем употреблении он всегда подчинён исторически сложившимся и закреплённым в сознании людей нормам, правилам. Эти правила охватывают все уровни языка. Лексические нормы определяют возможности использования того или иного слова. Грамматические нормы указывают литературные формы слов, словосочетаний, предложений. Орфоэпия определяет правильность произношения. Наконец, правописные нормы обеспечивают единообразные написания слов и расстановку знаков препинания. Понятие литературной нормы всегда связано с выбором нужного слова, нужной формы из сосуществующих в языке вариантов.
(По Л.В. Рахманину)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПОКОЛЕНИЕ. Одновременно живущие люди (особи) близкого возраста. Современное молодое п. Новое п. бобров.
2) РАССМОТРЕТЬ. что. Вникнув, разобрать, обсудить. Р. дело, ходатайство. Тщательно р. все данные.
3) ЗАКРЕПЛЁННЫЙ. Обработанный фиксажем (спец.). З. фотоснимок.
4) НОРМА. Узаконенное установление, признанный обязательным порядок, строй чего-нибудь. Н. поведения. Нормы литературного языка. Войти (прийти) в норму (прийти в порядок, в обычное состояние).
5) ВЫБОР. То, из чего можно выбрать. Большой в. товаров.
(Взято из сборника Дощинского-2024)
1) ПОКОЛЕНИЕ. Одновременно живущие люди (особи) близкого возраста. Современное молодое п. Новое п. бобров. — подходит (пример из текста («…язык живущих поколений…») и примеры из определения схожи; речь действительно о людях, родившихся примерно в одно время/в течение одного века)
2) РАССМОТРЕТЬ. что. Вникнув, разобрать, обсудить. Р. дело, ходатайство. Тщательно р. все данные. — подходит (пример из текста («рассмотрим понятие…») и примеры из определения схожи; речь действительно о желании серьезно обдумать что-либо)
3) ЗАКРЕПЛЁННЫЙ. Обработанный фиксажем (спец.). З. фотоснимок. — не подходит (в определении речь о технологии стабилизации проявленных снимков, в тексте же говорится о чем-либо устоявшемся в обществе; подходит значение «прич. от гл. “закрепить”: перен. основательно усвоить полученные знания, навыки»)
4) НОРМА. Узаконенное установление, признанный обязательным порядок, строй чего-нибудь. Н. поведения. Нормы литературного языка. Войти (прийти) в норму (прийти в порядок, в обычное состояние). — подходит (пример из текста («лексические нормы…») и примеры из определения схожи; речь действительно об определенных правилах)
5) ВЫБОР. То, из чего можно выбрать. Большой в. товаров. — не подходит (в определении речь о разнообразии вариантов, в тексте же говорится об уже принятом в пользу чего-либо решении; подходит значение «о том, кто (или что) выбран (выбрано); одобрить чей-н. в.»)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Читатели Блока обыкновенно представляют его себе печальным человеком, далёким от простых и обыденных радостей жизни. В стихах его изредка проявляется юмор, а весёлости нет и следа.
Но между тем в живом, настоящем Блоке было много светлого юмора и самой непосредственной, детской весёлости. До знакомства с ним поэт Андрей Белый представлял его себе болезненным, хилым юношей и был поражён и даже разочарован, увидав здорового, сильного и красивого человека, да ещё в хорошо сшитом костюме и со спокойной манерой держать себя. Всё это совершенно не соответствовало его представлению о поэте-мистике, погружённом в заоблачные миры.
Познакомившись с Блоком, А. Белый узнал его с новых сторон. <...> при всей тонкости его проникновений в душу Блока и при всей духовной близости обоих поэтов он так и не разглядел в Блоке того, что особенно бросалось в глаза близким художника. Блок прежде всего ребёнок – простодушный, невинный и милый.
В своей речи о символизме, прочитанной в «Обществе ревнителей художественного слова», он произнёс: «Художник должен быть трепетным в самой дерзости, зная, чего стоит смешение искусства с жизнью, и оставаясь в жизни простым человеком». Этот завет свой он и исполнил. Он был в жизни простым человеком. А затем поэт продолжил: «Но есть неистребимое в душе, там, где она младенец». В его душе это «неистребимое» проявлялось и в ясности его улыбки, и в уменье радоваться всяким житейским пустякам, а также солнцу, шуткам, да ещё в уменье играть и шалить, которое было ему в высшей степени свойственно.
(По М.А. Бекетовой)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СЛЕД. Отпечаток чего-нибудь на какой-нибудь поверхности, а также полоса, оставшаяся после движения чего-нибудь. С. ноги на песке. С. самолёта в небе. С. лодки на воде. Заячий с. С. саней.
2) ТОНКОСТЬ. Мелкая подробность, специальная, частная сторона чего-нибудь. Тонкости математики. Вдаваться в тонкости. Узнать всё до тонкостей.
3) ДУХОВНЫЙ. Относящийся к религии, церкви. Духовная музыка. Духовное лицо (служитель культа).
4) БЛИЗКИЙ. Находящийся, происходящий на небольшом расстоянии, недалеко отстоящий. Близкие выстрелы. Б. путь (недалёкий).
5) ИСПОЛНИТЬ. То же, что выполнить: осуществить, провести в жизнь (порученное, задуманное). И. приказ. И. своё обещание. И. свой долг. И. желание.
(Взято из сборника Дощинского-2024)
1) СЛЕД. Отпечаток чего-нибудь на какой-нибудь поверхности, а также полоса, оставшаяся после движения чего-нибудь. С. ноги на песке. С. самолёта в небе. С. лодки на воде. Заячий с. С. саней. — не подходит (в определении речь об оставленном физически знаке, в тексте же говорится о намеке на что-либо; подходит значение «(следа), перен., чего. Остаток или сохраняющийся признак чего-н. Следы преступления. Следы болезни. Следа нет чего-н. (уже совсем нет). Без следа (бесследно). По горячим (свежим) следам (сразу после чего-н., не откладывая)»)
2) ТОНКОСТЬ. Мелкая подробность, специальная, частная сторона чего-нибудь. Тонкости математики. Вдаваться в тонкости. Узнать всё до тонкостей. — подходит (пример из текста («…при всей тонкости его проникновений в душу Блока…») и примеры из определения схожи; речь действительно о важных деталях, нюансах)
3) ДУХОВНЫЙ. Относящийся к религии, церкви. Духовная музыка. Духовное лицо (служитель культа). — не подходит (в определении речь о религии, в тексте же говорится о внутреннем мире человека; подходит значение, связанное со словом «дух» в значении «сознание, мышление, психические способности; начало, определяющее поведение, действия. Материя и д. В здоровом теле здоровый д. Д. противоречия (стремление спорить). Д. возмущения»)
4) БЛИЗКИЙ. Находящийся, происходящий на небольшом расстоянии, недалеко отстоящий. Близкие выстрелы. Б. путь (недалёкий). — не подходит (в определении речь о находящемся рядом объекте, в тексте же говорится о семье, о тесно связанных людях; подходит значение «полн. ф. О родстве: кровно связанный, непосредственный. Б. родственник. Близкая родня. Найти своих близких (сущ.)»)
5) ИСПОЛНИТЬ. То же, что выполнить: осуществить, провести в жизнь (порученное, задуманное). И. приказ. И. своё обещание. И. свой долг. И. желание. — подходит (пример из текста («этот завет свой он и исполнил») и примеры из определения схожи; речь действительно о претворении чего-либо в жизнь)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Он был «един и многолик». «Един» потому, что был Александром Ивановичем Куприным – художником слова, своеобразным и неповторимым. «Многолик» потому, что были и ещё Куприны: один – землемер, другой – грузчик, третий – рыбак, а ещё – учётчик на заводе, спортсмен, носильщик на вокзале, певец в хоре. И много, много других. Но всё это рабочее воинство совмещалось в одном лице – писателе Куприне.
Почему так часто менял он свои профессии? Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях? Что заставляло его сутками, до ломоты в руках, разгружать баржи с арбузами, кирпичом, цементом? Не решил ли он изучить все ремёсла и «отображать» потом жизнь во всём её многообразии?!
Всё было значительно проще: он был очень любопытным и любознательным человеком. <...> любопытство вызывал и новый вид труда, и новые люди, занятые в нём. Ведь профессия оставляет на человеке свой отпечаток, придаёт ему своеобразие, делает одного непохожим на другого. «Среди грузчиков в одесском порту, фокусников, воров и уличных музыкантов, – говорил Куприн, – встречались люди с самыми неожиданными биографиями – фантазёры и мечтатели с широкой и нежной душой».
Иногда Куприн вдруг прерывал работу, бросал на половине, если убеждался, что не даются ему «точные» слова. Он трудился как мастер-ювелир, отчеканивая фразы. Меткое слово, услышанное случайно, афоризм, художественная деталь – всё записывал Куприн в записную книжку. Книжки хранят сотни таких заметок, кусочков разговора.
Год проходит за годом. Писатель всё дальше и дальше уходит от нас в историю. Не стареют лишь его книги.
(По Б.Д. Челышеву)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЖИЗНЬ. Деятельность общества и человека в тех или иных её проявлениях. Общественная ж. Семейная ж. Духовная ж. Кипучая ж.
2) ОТПЕЧАТОК. След, изображение, оставшееся на чем-н. от надавливания, оттискивания, печатания. Типографский о. О. ногина песке. Отпечатки пальцев.
3) БРОСАТЬ. Кого-что, уходя, оставлять, покидать; прекращать делать что-н. Б. старых друзей. Б. музыку (переставать заниматься музыкой).
4) ХРАНИТЬ. Беречь, содержать где-нибудь в безопасности, в целости. X. старые письма. Х. продукты в холоде.
5) ИСТОРИЯ. Ход развития, движения чего-н. И. нашей дружбы. И. болезни.
(Взято из материалов ФИПИ, сборник под редакцией Р.А. Дощинского и И.П. Цыбулько, 2024 г.)
1) ЖИЗНЬ. Деятельность общества и человека в тех или иных её проявлениях. Общественная ж. Семейная ж. Духовная ж. Кипучая ж. — подходит (пример из текста («…жизнь во всём её многообразии») и примеры из определения схожи; речь действительно не о физиологическом существовании человека, не о форме материи, а о жизни общества и о существовании человека в нем)
2) ОТПЕЧАТОК. След, изображение, оставшееся на чем-н. от надавливания, оттискивания, печатания. Типографский о. О. ноги на песке. Отпечатки пальцев. — не подходит (в определении речь о непосредственной, видимой глазу метке, в тексте же говорится о внутренних изменениях человека под воздействием чего-либо; подходит значение «перен., чего. Остаток или сохраняющийся признак чего-н. О. грусти на лице»)
3) БРОСАТЬ. Кого-что, уходя, оставлять, покидать; прекращать делать что-н. Б. старых друзей. Б. музыку (переставать заниматься музыкой). — подходит (пример из текста («…прерывал работу, бросал на половине…») и примеры из определения схожи; речь действительно о завершении чего-либо)
4) ХРАНИТЬ. Беречь, содержать где-нибудь в безопасности, в целости. X. старые письма. Х. продукты в холоде. — не подходит (в определении речь о правильном уходе за чем-либо, в тексте же имеется в виду защита памяти о более абстрактных вещах; подходит значение «заботиться о сохранности чего-либо, не давая исчезнуть, утратиться»)
5) ИСТОРИЯ. Ход развития, движения чего-н. И. нашей дружбы. И. болезни. — не подходит (в определении речь о становлении чего-либо, в тексте же говорится о старине и о движении времени; подходит значение «прошлое, сохраняющееся в памяти человечества. События, вошедшие в историю. И. умалчивает об этом (об этом не говорится, не рассказывается; шутл.)»)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Читаете ли вы газеты? Я не могу похвастаться особым прилежанием в этом занятии, но не пропускаю ни одной статьи журналиста В. Пескова в рубрике «Окно в природу». В этих статьях всегда поднимаются волнующие всех живущих на Земле темы – о закономерностях в природе, которые мы далеко не всегда замечаем, о «братьях наших меньших» и об отношении к ним человека. Как много интересного можно узнать, читая очерки В. Пескова! Отрывок из одного такого очерка я хочу предложить вам.
Автор размышляет о том, какое влияние на окружающую среду оказывает цивилизация в наше время, какую опасность таит в себе бездумное отношение к диким животным, что нужно предпринять, чтобы избежать нежелательных последствий того, что происходит. Журналист признаёт, что состояние хозяйства страны и человеческого бытия губительным образом обернулось против крупных животных: лосей, оленей, бобров, кабанов. Численность их, ещё недавно повсюду значительная, местами упала почти до нуля. Под угрозой полного истребления оказалось редкое, уникальное животное планеты – амурский тигр. Причина всему – браконьерство. И нет реальной силы его остановить: в человека-заступника грабитель выстрелит с такой же беспощадностью, с какой стреляет он и в животных.
Бури человеческой жизни никак не влияют на отношение к нам всего, что ищет защиты и покровительства. К кормушке возле окна прилетают синицы, на рябинах можно увидеть свиристелей, красными яблоками висят на заснеженных ветках в лесу снегири. Жизнь продолжается. И природа даёт нам примеры стойкости в противостоянии жизненным бурям. Вот пустынное побережье. Всё ветром порушено, сметено. Остались лишь мёртвые камни. Но нет, на верхушке скалы, на юру, как вызов напастям – дерево! Прямое, гордое, крепко вросшее в камни корнями. Оно, возможно, ещё плодоносит, и ветром с него уносится семя на благодатную почву. <...> этот образ будет нам знаком надежды и стойкости на ветру жизни!
(По Н.И. Сладкову)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРИРОДА. перен., чего. Основное свойство, сущность. П. социальных отношений. Вирусная п. заболевания.
2) СРЕДА. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей среды. В нашей среде.
3) СИЛА. мн. Общественная группа, общественный слой, а также вообще люди, обладающие какими-н. характерными для них признаками. Соотношение классовых сил. Лучшие артистические с.
4) ОСТАТЬСЯ. Сохраниться, не исчезнуть. Осталось чувство обиды.
5) ПОЧВА. Верхний слои земной коры. Типы почв. Черноземная, глинистая п.
(Взято из материалов ФИПИ, сборник под редакцией Р.А. Дощинского и И.П. Цыбулько, 2024 г.)
1) ПРИРОДА. перен., чего. Основное свойство, сущность. П. социальных отношений. Вирусная п. заболевания. — не подходит (в определенИи речь о сути вещей и явлений, в тексте же говорится об окружающей нас действительности; подходит значение «весь неорганический и органический мир в его противопоставлении человеку. Охрана природы. Взаимоотношения человека и природы»)
2) СРЕДА. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей среды. В нашей среде. — не подходит (в определении речь об обстановке, об условиях, в которых происходит взаимодействие людей, в тексте же говорится о мире вокруг нас, о природе; подходит значение «окружение, совокупность природных условий, в которых протекает деятельность человеческого общества, организмов. Географическая с. Охрана окружающей среды»)
3) СИЛА. мн. Общественная группа, общественный слой, а также вообще люди, обладающие какими-н. характерными для них признаками. Соотношение классовых сил. Лучшие артистические с. — не подходит (в определении речь о группах людей, в тексте же говорится о возможности повлиять на что-либо; подходит значение «могущество, влияние, власть. Могучая с. слова. С. убеждения. Непобедимая с. народа»)
4) ОСТАТЬСЯ. Сохраниться, не исчезнуть. Осталось чувство обиды. — подходит (пример из текста («остались лишь мёртвые камни») и примеры из определения схожи; речь действительно о том, что не было утрачено)
5) ПОЧВА. Верхний слои земной коры. Типы почв. Черноземная, глинистая п. — подходит (пример из текста («…семя на благодатную почву») и примеры из определения схожи; речь действительно о природном образовании на поверхности суши)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Пушкин очень любил слово милая. В четырёхтомном «Словаре языка А.С. Пушкина» указано, что слово милый он написал почти 700 раз, дорогой – 58 раз, любимый – 47. Там, где сегодня каждый сказал бы любимая девушка, Пушкин говорит милая. Любимый и милый – очень близкие слова, но любимая – одна, а милых сердцу людей у каждого человека, если у него доброе сердце, – много. Очень доброму человеку почти все люди кажутся милыми, он на всех смотрит с любовью – в таких случаях говорят, что он любит людей. Всех!
Любовь может быть вечным, крепчайшим чувством, любовь – чувство трепетное, оно всегда сопровождается сомнениями. Миллионы людей прислушиваются к своему сердцу, пытаются найти ответ на этот вечный вопрос: люблю или не люблю? Сердце человеческое томится, оно чего-то ждёт, оно отчего-то страдает, оно на что-то надеется…
В сердечном томлении <...> люди чувствуют себя несчастными, словно они больны, другие – счастливыми, они полны добрых предчувствий, они знают, что их ждёт радость. Счастливые! Самые счастливые не те, у кого всё есть, а те, кто всегда живёт в предчувствии радости. Это не оптимисты, нет, это люди, способные на глубокое чувство, искреннее и нежное. Только одно великое чувство есть у человека – живая любовь.
(По С.Л. Соловейчику)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ДОБРЫЙ. Действительно такой большой, как то, что указывается существительным или числительным (разг.). Осталось добрых десять километров. Съел добрых полбуханки.
2) ТРЕПЕТНЫЙ. Взволнованный, выражающий трепет. Трепетная улыбка. Трепетное ожидание.
3) ВЕЧНЫЙ. Не перестающий существовать, сохраняющийся на многие века. Вечные льды. Вечная мерзлота. Вечная слава героям.
4) СТРАДАТЬ. (перен.) Иметь какую-н. болезнь. С. головными болями. С. самомнением.
5) ГЛУБОКИЙ. Имеющий большую глубину, простирающийся на большую глубину. Глубокая река. Глубокое бурение.
(Взято из материалов ФИПИ, сборник под редакцией Р.А. Дощинского и И.П. Цыбулько, 2024 г.)
1) ДОБРЫЙ. Действительно такой большой, как то, что указывается существительным или числительным (разг.). Осталось добрых десять километров. Съел добрых полбуханки. — не подходит (в определении речь о крупном размере // большом количестве чего-либо; в тексте же говорится о характере человека; подходит значение «делающий добро другим, отзывчивый, а также выражающий эти качества. Добрая душа. Добрые глаза. Он добр ко мне»)
2) ТРЕПЕТНЫЙ. Взволнованный, выражающий трепет. Трепетная улыбка. Трепетное ожидание. — подходит (пример из текста («…любовь – чувство трепетное…») и примеры из определения схожи; речь действительно о неравнодушном и бережном отношении к чему-либо)
3) ВЕЧНЫЙ. Не перестающий существовать, сохраняющийся на многие века. Вечные льды. Вечная мерзлота. Вечная слава героям. — подходит (пример из текста («…ответ на этот вечный вопрос…») и примеры из определения схожи; речь действительно о долговременном явлении)
4) СТРАДАТЬ. (перен.) Иметь какую-н. болезнь. С. головными болями. С. самомнением. — не подходит (в определении речь о наличии недуга; в тексте же говорится о душевных терзаниях; подходит значение «испытывать страдание. Страдать от боли. Страдать от любви»)
5) ГЛУБОКИЙ. Имеющий большую глубину, простирающийся на большую глубину. Глубокая река. Глубокое бурение. — не подходит (в определении речь о прямом значении; в тексте же говорится о метафорическом восприятии глубины как показателя полноценности, основательности; подходит значение «перен. Обладающий глубиной, большой и сильный; основательный. Глубокий ум. Глубокий сон. Глубокое чувство»)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Бог послал ему ровную, на редкость счастливую судьбу, похожую на шоссейную дорогу, по которой катится не телега его жизни, а <...> легковой автомобиль.
Зощенко как-то, желая утешить Маршака в тяжёлую минуту его жизни, сказал: «В хороших условиях люди хороши, в плохих – плохи, а в ужасных – ужасны». Каверин был хорош потому ещё, что верил в то, что ему хорошо. Не все удачники понимают, как они счастливы, и ревниво косятся на соседа-бедняка. Для Каверина это было просто невозможно.
Мы часто отводили душу, браня его за эгоизм, самодовольство, за то, что интересуется он только самим собой, тогда как мы пристально заняты также и чужими делами. Но за тридцать лет нашего знакомства не припомню я случая, чтобы он встретил меня или мою работу с раздражением, невниманием, ревнивым страхом. Нас раздражало, что ясность ему далась от лёгкой и удачной жизни. Ни тени предательства, ни попытки бросить товарища в трудную минуту, отказаться отвечать на его горе мы не видели за все тридцать лет дружбы от Каверина. Мы отводили на нём душу ещё и потому, что недостатки его были так же ясны и просматриваемы, как и всё его существо. И вдруг поняли – жизнь показала, время подтвердило: Каверин – благородное, живое, простое существо. И писать он стал просто, ясно, создал в своих книгах мир несколько книжный, но чистый и благородный. И мы любим теперь его и весь его дом.
Я давно ещё сделал открытие, что великие люди – одно, а близкие – другое. За другое их любишь. За то, что у них такое знакомое лицо. За то, что радуются они, услышав твой голос по телефону. За то, что сочувствуют тебе в трудные дни не отвлечённо, а словно бы беда случилась с ними самими. И за то, наконец, что на всё это отвечаешь ты им тем же самым.
(По Е.Л. Шварцу. «Из дневников», 1942-1958 гг.)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) КОСИТЬСЯ. перен., на кого (на что). Относиться с подозрением, неодобрительно (разг.) К. на незнакомца.
2) СУЩЕСТВО. Живая особь, человек или животное. Не видно ни одного живого существа. Странное с.
3) ЖИВОЙ. Деятельный, полный жизненной энергии. Ж. темперамент. Ж. ребёнок. Ж. ум. Живое участие в чем-н. Живо (нареч.) отозваться на чью-н. просьбу.
4) МИР. Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве, Вселенная. Происхождение мира.
5) БЛИЗКИЙ. Связанный тесным личным общением, дружбой, любовью. Б. приятель. Близкие отношения. Они стали близки.
(Взято из материалов ФИПИ, сборник под редакцией Р.А. Дощинского и И.П. Цыбулько, 2024 г.)
1) КОСИТЬСЯ. перен., на кого (на что). Относиться с подозрением, неодобрительно (разг.) К. на незнакомца. — подходит (пример из текста («…ревниво косятся на соседа-бедняка») и примеры из определения схожи; речь действительно о критическом восприятии кого-либо)
2) СУЩЕСТВО. Живая особь, человек или животное. Не видно ни одного живого существа. Странное с. — не подходит (в определении речь о людях или животных; в тексте же говорится о глубинных переживаниях и духовных ценностях Каверина; подходит значение «сущность, внутреннее содержание чего-н., суть. С. дела. Понять с. вопроса»)
3) ЖИВОЙ. Деятельный, полный жизненной энергии. Ж. темперамент. Ж. ребёнок. Ж. ум. Живое участие в чем-н. Живо (нареч.) отозваться на чью-н. просьбу. — подходит (пример из текста («…Каверин – благородное, живое, простое существо») и примеры из определения схожи; речь действительно о характеристике человека, любящего жизнь)
4) МИР. Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве, Вселенная. Происхождение мира. — не подходит (в определении речь обо всём, что вообще существует; в тексте же говорится о придуманных и описанных Кавериным ситуациях, книжных образах; подходит значение «отдельная область жизни, явлений, предметов. Мир животных, растений. Мир звуков. Внутренний мир человека»)
5) БЛИЗКИЙ. Связанный тесным личным общением, дружбой, любовью. Б. приятель. Близкие отношения. Они стали близки. — подходит (пример из текста («…великие люди – одно, а близкие – другое») и примеры из определения схожи; речь действительно о дорогих сердцу людях)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Имя Достоевского не нуждается в преувеличенных восторгах – он <...> велик... По-видимому, оценочные категории, применимые ко всему его творчеству, выходят за вульгарно-социологические пределы однозначных «да» или «нет», решительно ломают банальные измерения таланта, подобно тому как глобальные понятия несовместимы с комнатными аксиомами.
Достоевский огромен и обыкновенен, страстно целеустремлён и противоречив, добр и зол, любвеобилен и исполнен ненависти – он сложен. Но при всём этом, несомненно, его объединяет в нераздельно целую фигуру одно – одержимое стремление к познанию человеческой сути через трагедию и страдание, постигающее истину. Фигурально выражаясь, формула движения его героев складывается из следующих этапов: жизнь – ад, в муках осознание самого себя – чистилище, смирение – врата нравственного рая.
Как и у всех художников мирового звучания, истина для Достоевского не золотое сияние прекрасного июльского дня, не любовь как просто любовь, не зло как просто зло, не добро как просто добро. Мысли и страсти человеческие всегда лежат в сердцевине этих извечных чувств, однако проявлены они при столкновении с жизнью с такой пронзительной болью, что все персонажи писателя из людей будто заурядных вырастают в явления необычные, исключительные, неповторимые. Дмитрий и Иван Карамазовы, князь Мышкин, Раскольников, Настасья Филипповна, Грушенька, Свидригайлов, Ставрогин – это уже не литературные характеры как воплощение самой натуры, это нечто большее, ибо они ходят по земле, они абсолютно реальны, но в то же время в них ошеломительная и выходящая из ряда вон объёмность.
(По Ю.В. Бондареву)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРЕДЕЛ. Пространственная или временная граница чего-н.; то, что ограничивает собою что-н. За пределами страны.
2) СУТЬ. Самое главное и существенное в чём-л., сущность. Войти в с. дела. Вникнуть в с. вопроса. Самую с. узнал.
3) БОЛЬ. Ощущение страдания. Физическая б. Душевная б.
4) ХАРАКТЕР. Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении. Сильный, волевой, твердый, смирный х. Выдержать х. Сильные характеры.
5) НАТУРА. То, что существует в действительности, настоящая, естественная обстановка, условия, в отличие от изображённого. Познакомиться с чем-н. в натуре. Рисовать с натуры и натуру.
(Взято из материалов ФИПИ, сборник под редакцией Р.А. Дощинского и И.П. Цыбулько, 2024 г.)
1) ПРЕДЕЛ. Пространственная или временная граница чего-н.; то, что ограничивает собою что-н. За пределами страны. — не подходит (в определении речь о конце чего-то ограниченного; в тексте же говорится о достижении пика чего-либо; подходит значение «последняя, крайняя грань, степень чего-нибудь. Предел совершенства, предел скорости»)
2) СУТЬ. Самое главное и существенное в чём-л., сущность. Войти в с. дела. Вникнуть в с. вопроса. Самую с. узнал. — подходит (пример из текста («…стремление к познанию человеческой сути…») и примеры из определения схожи; речь действительно о ключевых понятиях, о смысле, о главной идее)
3) БОЛЬ. Ощущение страдания. Физическая б. Душевная б. — подходит (пример из текста («…с такой пронзительной болью…») и примеры из определения схожи; речь действительно о плохом самочувствии, в том числе с точки зрения ментального здоровья)
4) ХАРАКТЕР. Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении. Сильный, волевой, твердый, смирный х. Выдержать х. Сильные характеры. — подходит (пример из текста («…не литературные характеры…») и примеры из определения схожи; речь действительно о личностных качествах людей и персонажей)
5) НАТУРА. То, что существует в действительности, настоящая, естественная обстановка, условия, в отличие от изображённого. Познакомиться с чем-н. в натуре. Рисовать с натуры и натуру. — не подходит (в определении речь о реальном мире; в тексте же говорится о внутреннем мире человека; подходит значение «характер человека, темперамент. Пылкая натура»)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В творчестве К.В. Скворцова семантический компонент «чувство глубокой привязанности к Родине» складывается из нескольких смысловых планов. Во-первых, это сильное чувство, несущее страдание и муку, во-вторых, это глубокое, духовное чувство, и, наконец, это чувство, дающее счастье.
Анализ языка поэта показал высокую частотность употребления слов со значением отвлечённой предметности, номинирующих чувство любви и связанные с ним переживания, ощущения, обозначающих состояния и отношения (отвлечённые существительные), слов со значением конкретной предметности, называющих субъект или объект чувства (конкретные существительные), обозначающих совокупность лиц (собирательные существительные). Они дают отвлечённое обозначение чувств, характеризуют психическое состояние и свойства человека, эмоции, отношения.
<...> использованию большой группы слов с категориальным значением действия (глаголы, причастия, деепричастия, отглагольные существительные), передающих чувство любви и сопровождающие её чувства, автору удаётся адекватно отразить действительность, её драматургию. Для отражения состояния человека и характеристики каких-либо действий используются слова с категориальным значением признака, состояния (прилагательные, причастия, наречия, слова категории состояния).
В поэзии К. В. Скворцова довольно часто встречаются междометия – категориальный класс слов, не обладающих номинативной функцией, но имеющих осознанное коллективом смысловое содержание, осмысленных «как коллективные знаки выражения душевного состояния».
(По Т. В. Соловьёвой)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СЛОВО. Публичное выступление, речь. Вступительное с. Заключительное с. докладчика. Последнее с.
2) ПРИЗНАК. Показатель, примета, знак, по которому можно узнать, определить что-н. Различительные признаки П. весны.
3) ПОЭЗИЯ. перен.; чего. Красота и прелесть чего-н., возбуждающие чувство очарования. П. летнего утра.
4) ФУНКЦИЯ. Роль, значение чего-н. (книжн). Функции существительного.
5) ЗНАК. Обнаружение, признак чего-н. Знаки внимания. Молчание – з. согласия. Дурной з. (плохое предзнаменование).
(Взято из материалов ФИПИ, сборник под редакцией Р.А. Дощинского и И.П. Цыбулько, 2024 г.)
1) СЛОВО. Публичное выступление, речь. Вступительное с. Заключительное с. докладчика. Последнее с. — не подходит (в определении речь об устной форме передачи информации, в тексте же говорится об отдельных понятиях; подходит значение «единица языка, служащая для наименования понятий, предметов, лиц, действий, состояний, признаков, связей, отношений, оценок»)
2) ПРИЗНАК. Показатель, примета, знак, по которому можно узнать, определить что-н. Различительные признаки П. весны. — подходит (пример из текста («…слова с категориальным значением признака…») и примеры из определения схожи; речь действительно об особенностях того или иного предмета, явления)
3) ПОЭЗИЯ. перен.; чего. Красота и прелесть чего-н., возбуждающие чувство очарования. П. летнего утра. — не подходит (в определении речь о чувственном восприятии мира, в тексте же говорится о поэтическом творчестве; подходит значение «словесное художественное творчество, преимущ. стихотворное»)
4) ФУНКЦИЯ. Роль, значение чего-н. (книжн). Функции существительного. — подходит (пример из текста («…номинативной функцией…») и примеры из определения схожи; речь действительно о предназначении, роли чего-либо)
5) ЗНАК. Обнаружение, признак чего-н. Знаки внимания. Молчание – з. согласия. Дурной з. (плохое предзнаменование). — подходит (пример из текста («…коллективные знаки выражения душевного состояния») и примеры из определения схожи; речь действительно о сигнале, с помощью которого можно что-то понять)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
У каждого человека есть свой «остров»: свой родник, свой источник, свой ручей, своя гора или даже просто знаковое дерево, с которым он сроднился в детстве и который остаётся в памяти навсегда.
Этот островок движется в нашем сознании параллельно событиям нашей жизни. Что бы с нами ни случилось, он всегда готов прийти на помощь: напоить чистой водой, открыть новые синие горизонты или упрятать в тень от изнурительной жары... Это защитная реакция организма на нашу исполосованную стрессами взрослую жизнь.
Для меня таким оазисом всегда была и есть Александровская сопка, расположенная в окрестностях города Златоуста, на камнях которой прошла значительная часть моего бродячего детства. Именно с высоты её скал я впервые осознал бесконечность нашего бытия: чем выше поднимаешься, тем тебе всё больше и больше открывается новых хребтов, невидимых ранее, и нет им ни конца ни края…
И вот я приехал в город Златоуст и ушёл с неподъёмным рюкзаком на Александровскую сопку, где более месяца прожил в палатке на небольшой поляне, окружённой глыбами камней, покрытых цветными лишайниками. Под одним из камней бил родник, из которого вытекал говорливый ручеёк, терявшийся в корнях большого куста дикой смородины.
Запах чая, заваренного из листьев этого куста, уходил в низину, смешиваясь с непроглядным туманом. Смородиновый чай, приправленный зверобоем и мятой, возвращал меня в годы моей творческой юности…
Теперь, когда я думаю о моих друзьях, навсегда покинувших наше Отечество, я их за это не виню. <...> они не пили воду из родника у Александровской сопки.
(По К.В. Скворцову)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ИСТОЧНИК. Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли. Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды.
2) ЖИЗНЬ. Время существования живого организма от его возникновения до конца, а также в какой-н. его период. Короткая. долгая ж. В начале. в конце жизни.
3) ЧИСТЫЙ. перен. Нравственно безупречный, честный, правдивый. Сказать от чистого сердца. С чистой совестью.
4) ОАЗИС. Место в пустыне или полупустыне, где есть растительность и вода. О. среди песков. Стоянка каравана в оазисе.
5) ДИКИЙ. Находящийся в первобытном состоянии (о людях), некультивируемый (о растениях), неприручённый, неодомашненный (о животных). Дикие племена. Дикая яблоня. Дикие леса. Дикая утка.
(Взято из материалов ФИПИ, сборник под редакцией Р.А. Дощинского и И.П. Цыбулько, 2024 г.)
1) ИСТОЧНИК. Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли. Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды. — подходит (пример из текста («…свой родник, свой источник, свой ручей...») и примеры из определения схожи; речь действительно о бьющем из-под земли ключе)
2) ЖИЗНЬ. Время существования живого организма от его возникновения до конца, а также в какой-и. его период. Короткая. долгая ж. В начале. в конце жизни. — подходит (пример из текста («…движется <...> параллельно событиям нашей жизни») и примеры из определения схожи; речь действительно о сроке, отведенном человеку)
3) ЧИСТЫЙ. перен. Нравственно безупречный, честный, правдивый. Сказать от чистого сердца. С чистой совестью. — не подходит (в определении речь о морали и совестливости, в тексте же говорится о характеристике экологически безопасной воды; подходит значение «освобожденный от грязи, каких-н. наслоений, не имеющий грязи»)
4) ОАЗИС. Место в пустыне или полупустыне, где есть растительность и вода. О. среди песков. Стоянка каравана в оазисе. — не подходит (в определении речь о географическом термине, в тексте же слово используется метафорически; подходит значение «перен. О чем-н. отрадном, выделяющемся на общем мрачном фоне. Оазис для души»)
5) ДИКИЙ. Находящийся в первобытном состоянии (о людях), некультивируемый (о растениях), неприручённый, неодомашненный (о животных). Дикие племена. Дикая яблоня. Дикие леса. Дикая утка. — подходит (пример из текста («…куста дикой смородины») и примеры из определения схожи; речь действительно о не тронутом человеком порождении природы)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, должностные лица указанных органов в соответствии со своей компетенцией содействуют ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов с учётом возраста ребёнка и в пределах установленного законодательством Российской Федерации объёма дееспособности ребёнка посредством принятия соответствующих нормативных правовых актов, проведения методической, информационной и иной работы с ребёнком по разъяснению его прав <…> обязанностей, порядка защиты прав, установленных законодательством Российской Федерации, а также посредством поощрения исполнения ребёнком обязанностей, поддержки практики правоприменения в области защиты прав и законных интересов ребёнка.
Педагогические, медицинские, социальные работники, психологи и другие специалисты, которые осуществляют функции по воспитанию, обучению, охране здоровья, социальной поддержке и социальному обслуживанию ребёнка, содействию его социальной адаптации, социальной реабилитации, могут участвовать в установленном законодательством Российской Федерации порядке в мероприятиях по обеспечению защиты прав и законных интересов ребёнка в государственных органах и органах местного самоуправления.
(Из Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОРГАН. Учреждение, организация, выполняющие определённые задачи в той или иной области общественной жизни. Органы здравоохранения.
2) ЛИЦО. Передняя часть головы человека. Черты лица.
3) СОДЕЙСТВОВАТЬ. Оказать (оказывать) содействие, помочь (помогать) кому-, чему-л. в чём-л.; способствовать. Обстоятельство это не только не повредило делу, а, напротив того, содействовало его успеху.
4) УСТАНОВЛЕННЫЙ. Официально утверждённый, положенный по уставу (офиц.). В установленном порядке.
5) ФУНКЦИЯ. Переменная величина, меняющаяся в зависимости от изменения другой величины (аргумента). Тригонометрические функции.
(Взято из сборника Дощинского-2024)
1) ОРГАН. Учреждение, организация, выполняющие определённые задачи в той или иной области общественной жизни. Органы здравоохранения. — подходит (пример из текста («органы государственной власти…») и примеры из определения схожи; речь действительно об одной из составляющих политической структуры)
2) ЛИЦО. Передняя часть головы человека. Черты лица. — не подходит (в определении речь о части тела человека, в тексте же говорится о всем человеке с точки зрения его социальной сущности; подходит значение «человек, личность. Отдельные лица. Подставное л. Действующее л. (в театре: персонаж). В лицах изобразить кого-что-н. (рассказывать живо, как бы непосредственно воспроизводя живую сценку, эпизод). Физическое л. (правоспособный человек; спец.). Доверенное л.»)
3) СОДЕЙСТВОВАТЬ. Оказать (оказывать) содействие, помочь (помогать) кому-, чему-л. в чём-л.; способствовать. Обстоятельство это не только не повредило делу, а, напротив того, содействовало его успеху. — подходит (пример из текста («…содействуют ребенку в реализации и защите его прав…») и примеры из определения схожи; речь действительно о поддержке кого-либо и помощи в разрешений сложных ситуаций)
4) УСТАНОВЛЕННЫЙ. Официально утверждённый, положенный по уставу (офиц.). В установленном порядке. — подходит (пример из текста («…прав, установленных законодательством…») и примеры из определения схожи; речь действительно о чем-либо предписанном)
5) ФУНКЦИЯ. Переменная величина, меняющаяся в зависимости от изменения другой величины (аргумента). Тригонометрические функции. — не подходит (в определении речь о математическом термине, в тексте же говорится о выполняемой работе; подходит значение «обязанность, круг деятельности (книжн.). Служебные функции. Функции профкома»)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Официальные правила баскетбола ФИБА действуют во всех игровых ситуациях, специально не оговорённых в этих Правилах игры 3х3.
Ст. 1. Площадка и мяч. Игра проводится на баскетбольной площадке 3х3 с одной корзиной. Стандартная игровая площадка 3х3 имеет размеры 15 м (ширина) х 11 м (длина). На площадке 3х3 располагаются элементы площадки для классического баскетбола, включая линию штрафного броска (4.225 м от проекции центра кольца на площадку), дугу – линию двухочковых бросков (6.75 м от проекции центра кольца на площадку) и «полукруг над корзиной, в котором не фиксируются фолы столкновения» (1.25 м от проекции центра кольца на площадку). В качестве площадки 3х3 также может использоваться половина площадки для классического баскетбола.
Игры во <…> категориях проводят официальным мячом 3х3.
Ст. 2. Команды. Каждая команда должна состоять из 4 игроков (3 игроков на площадке и 1 запасного).
(По материалам Интернета)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРАВИЛО. Образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка. Человек строгих правил. Взять себе или положить что-н. за п. Обманывать не в его правилах.
2) СТАНДАРТНЫЙ. Соответствующий стандарту, типовой. Стандартная мебель. Стандартные детали. С. дом.
3) ЭЛЕМЕНТ. Составная часть чего-н., компонент. Разложить целое на элементы.
4) КЛАССИЧЕСКИЙ. Античный, относящийся к древней греко-римской культуре. Классические языки.
5) ПРОВОДИТЬ. Выполнять, осуществлять, производить (какие-н. действия, работу). Отлично п. сев. П. заседание.
(Задание из сборника Дощинского-2024)
1) ПРАВИЛО. Образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка. Человек строгих правил. Взять себе или положить что-н. за п. Обманывать не в его правилах. — не подходит (в определении речь о личных принципах человека, в тексте же говорится о необходимых условиях спортивной игры; подходит значение «постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-н. Правила внутреннего распорядка. Правила уличного движения»)
2) СТАНДАРТНЫЙ. Соответствующий стандарту, типовой. Стандартная мебель. Стандартные детали. С. дом. — подходит (пример из текста («стандартная игровая площадка 3х3») и примеры из определения схожи; речь действительно о соответствии чего-либо определенному эталону)
3) ЭЛЕМЕНТ. Составная часть чего-н., компонент. Разложить целое на элементы. — подходит (пример из текста («элементы площадки») и примеры из определения схожи; речь действительно о необходимых деталях чего-либо)
4) КЛАССИЧЕСКИЙ. Античный, относящийся к древней греко-римской культуре. Классические языки. — не подходит (в определении речь о стиле в искусстве, в тексте же говорится о соблюдении стандартов; подходит значение «типичный, характерный (разг.). К. пример эгоизма. К. образец»)
5) ПРОВОДИТЬ. Выполнять, осуществлять, производить (какие-н. действия, работу). Отлично п. сев. П. заседание. — подходит (пример из текста («игры <…> проводят») и примеры из определения схожи; речь действительно о проведении разных мероприятий)
