Экономика (страница 2)
Используя обществоведческие знания, раскройте смысл понятия “инфляция”; составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах инфляции в зависимости от темпов роста цен и одно предложение, раскрывающее сущность любого из этих видов. (Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: процесс обесценивания денег и снижения их покупательной способности, проявляющийся в росте общего уровня цен;
2) одно предложение с информацией о видах инфляции, опирающейся на знания курса, например: В зависимости от темпов роста цен различают умеренную, галопирующую и гиреринфляцию;
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса сущность любого из этих видов, например: Галопирующая инфляция проявляется в быстром и скачкообразном увеличение цен на 10 - 20% в год.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “блага”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах благ, и одно предложение, раскрывающее суть одиного из этих видов.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: Блага — средства, с помощью которых удовлетворяются потребности человека и общества;
2) одно предложение с информацией о видах благ, например: Различают экономические, неэкономические (даровые) и общественные блага;
3) одно предложение, раскрывающее суть одного из видов, например: Общественные блага предоставляются населению на безвозмездной основе, за счет финансовых средств государства.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “производство”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах производства, и одно предложение, раскрывающее суть любого другого элемента экономической деятельности.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: Производство — процесс создания экономических благ и услуг;
2) одно предложение с информацией о видах производства, например: Выделяют материальное производство (создание вещественных благ) и нематериальное производство (создание идей, теорий, знаний);
3) одно предложение, раскрывающее суть любого другого элемента экономической деятельности, например: Суть распределения как элемента экономической деятельности заключается в разделении произвёденного продукта между участвующими в его производстве.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “земля как фактор производства”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о факторном доходе с земли, и одно предложение, раскрывающее ограниченность земли как фактора производства.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: Земля — все виды природных ресурсов, которые применяются в процессе производства;
2) одно предложение с информацией о факторном доходе, например: Факторным доходом с земли является рента;
3) одно предложение, об ограниченности земли как фактора производства, например: Ограниченность земли как фактора производства обусловлена природным рельефом, невозможностью перемещения земли (её недвижимым характером).
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “капитал”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о факторном доходе с капитала, и одно предложение, раскрывающее ограниченность капитала как фактора производства.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: Капитал — произведенные человеком средства производства: станки и оборудование, производственные здания, сооружения, добытое сырьё и полуфабрикаты, а также денежные средства, которые используются людьми для производства товаров и услуг или служат необходимым условие это производства;
2) одно предложение с информацией о факторном доходе, например: Факторым доходом с капитала является процент;
3) одно предложение, раскрывающее ограниченность капитала как фактора производства: Ограниченность капитала как фактора производства обусловлена физическим и моральным износом зданий, коммуникаций, оборудования и т. п..
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “экономика как наука”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о двух уровнях анализа в современной экономической теории, и одно предложение, раскрывающее любую из функций экономики как науки.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: Экономика — наука, которая исследует, как люди в условиях ограниченности ресурсов удовлетворяют неограниченные потребности;
2) одно предложение с информацией о двух уровнях анализа, например: Выделяют микроэкономический и макроэкономический уровни анализа в современной экономической теории;
3) одно предложение, раскрывающее любую из функций экономики как науки, например: Познавательная функция экономики как науки заключается в исследовании и объяснении экономических процессов.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “экономическая система”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о трех типах экономических систем, и одно предложение, раскрывающее одно из преимуществ командной экономики.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: Экономическая система — совокупность принципов, определяющих форму и содержание экономических отношений, возникающих в процессе производства, распределения, обмена и потребления товаров и услуг;
2) одно предложение о трех типах экономических систем, например: Выделяют рыночную, командную и традиционную экономические системы;
3) одно предложение, раскрывающее одно из преимуществ командной экономики, например: Командная экономика гарантирует людям необходимый минимум жизненных благ, обеспечивая уверенность в будущем.