Ошибка.
Попробуйте повторить позже
(1)Есть люди, которые отрицают значение критики. (2)В этом есть доля истины, потому что критика часто становится между писателем и читателем и уничтожает ту непосредственность восприятия искусства, которая есть самое ценное в нём. (3)Писатель от читателя должен быть только на расстоянии руки, держащей книжку. (4)Но критика существует и будет существовать. (5)Будем искать в ней не вред, а пользу.
(6)Аппарат искусства состоит из трёх данностей. (7)Первое: писатель воспринимает впечатления от окружающей жизни; они собираются, как в фокусе, в его сознании. (8)Из тысячи разбросанных частей создаётся целое. (9)Из тысячи отдельных черт, увиденных среди людей, слагается тип. (10)Из тысячи воль, которые он воспринял, бродя среди жизни, слагается одна воля. (11)Это есть восприятие материала. (12)Второе: писатель превращает воспринятые эмоции, факты и мысли в материю искусства. (13)Третье: продукт творчества возвращается обратно в ту среду, откуда оно было извлечено, то есть к читателю.
(14)Что же делает критика и что должна она делать в этом процессе?
(15)Критика мешает непосредственности наблюдения; каждый видит по-своему, и это есть самое ценное – увидеть. (16)Критика указывает: смотри не так, а эдак. (17)И ви́дения не получается. (18)Это вредная роль критики.
(19)Критика способна вмешиваться в интимнейшие законы творчества, подсовывать свои рецепты, рекомендовать свои теории. (20)Это вредная роль критики (пироги начинает печь сапожник). (21)Но ещё критика вмешивается и в восприятие читателем искусства. (22)Сколько примеров, когда большой художник был затравлен и не воспринят публикой. (23)Сколько примеров, когда бездарность возводилась в гении. (24)Всё это вредная деятельность критики.
(25)Какова её истинная роль?
(26)В подавляющих случаях человек, берущий на себя смелость написать и напечатать роман, стихи, пьесу и т.п., не имеет достаточного багажа: ни развития, ни умения обобщать, ни опыта жизни. (27)Это понятно: пыл творчества появляется на заре жизни. (28)Часто молодой писатель – это только талант.
(29)То же и о читателе. (30)Воспринимать искусство, может быть, столь же трудно, как и творить его. (31)И опять самый яростный читатель – молодой, начинающий путь жизни.
(32)И здесь выявляется важная и нужная роль критики: быть школой для читателя и писателя, быть университетом, энциклопедией, повышать культурный уровень того и другого.
(33)Развернувшаяся вокруг темы «писатель – критик – читатель» дискуссия показывает, насколько сейчас важна и остра задача критики. (34)Её обязанность – поднять культуру и писателя, и читателя.
(По А.Н. Толстому*)
* Алексей Николаевич Толстой (1883-1945) – русский и советский писатель, общественный деятель.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
«Приём – (А)________________ (в предложениях 8-10) – помогает А.Н. Толстому передать особенности восприятия писателем окружающей действительности. А разнообразные лексические средства, среди которых – (Б)________________ (“данностей” в предложении 6), позволяют автору текста отразить все аспекты исследуемой проблемы. Особую выразительность тексту придают троп – (В)________________ (“интимнейшие законы” в предложении 19; “яростный читатель” в предложении 31) – и синтаксическое средство – (Г)________________ (в предложениях 32, 34)».
Список терминов:
1) книжная лексика
2) эпитет
3) фразеологизмы
4) сравнения
5) вопросительные предложения
6) ряды однородных членов предложения
7) цитирование
8) анафора
9) историзмы
(Взято из сборника под редакцией Р.А. Дощинского и И.П. Цыбулько, 2024 г.)
«Приём – (А)________________ (в предложениях 8-10) – помогает А.Н. Толстому передать особенности восприятия писателем окружающей действительности. А разнообразные лексические средства, среди которых – (Б)________________ («данностей» в предложении 6), позволяют автору текста отразить все аспекты исследуемой проблемы. Особую выразительность тексту придают троп – (В)________________ («интимнейшие законы» в предложении 19; «яростный читатель» в предложении 31) – и синтаксическое средство – (Г)________________ (в предложениях 32, 34)».
Список терминов:
1) книжная лексика – лексическое средство
2) эпитет – троп
3) фразеологизмы – лексическое средство
4) сравнения – троп
5) вопросительные предложения – синтаксическое средство
6) ряды однородных членов предложения – синтаксическое средство
7) цитирование – приём
8) анафора – приём
9) историзмы – лексическое средство
А – приём; предложения 8-10 начинаются с одних и тех же слов «из тысячи» => (8) анафора
(8)Из тысячи разбросанных частей создаётся целое. (9)Из тысячи отдельных черт, увиденных среди людей, слагается тип. (10)Из тысячи воль, которые он воспринял, бродя среди жизни, слагается одна воля.
Б – лексическое средство; в предложении 6 употреблено слово, которое обычно встречается только в письменной речи, имеет книжную окраску, – «данностей» => (1) книжная лексика
(6)Аппарат искусства состоит из трёх данностей.
В – троп; в предложениях 19 и 31 автор использует яркие, образные определения => (2) эпитет
(19)Критика способна вмешиваться в интимнейшие законы творчества, подсовывать свои рецепты, рекомендовать свои теории.
(31)И опять самый яростный читатель – молодой, начинающий путь жизни.
Г – синтаксическое средство; в предложениях 32 и 34 автор использует группы слов, имеющих одинаковую функцию в предложении; они соединены между собой только интонацией или с помощью сочинительных союзов => (6) ряды однородных членов предложения
(32)И здесь выявляется важная и нужная роль критики: быть школой для читателя и писателя, быть университетом, энциклопедией, повышать культурный уровень того и другого.
(34)Её обязанность – поднять культуру и писателя, и читателя.
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное обучение
в Школково
Для детей ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Брянской областей, а также школьникам, находящимся в пунктах временного размещения Крыма обучение на платформе бесплатное.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ или олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
