Осенью лес молчит. В <…> пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла. Кажется, не по дереву, а по тугой струне стучит костяной молоточек.

Я долго шёл по ельнику, пока не увидел единственного в безмолвном лесу музы­канта. Дятел работал без устали. На заболевшей сосне виднелся узор его «долота». В бинокль было видно, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личи­нок. Я спрятался за куст, любуясь работой. В эту минуту случилась история, к сожале­нию, очень нередкая. Из кустов орешника грянул выстрел – дробью сорвало источен­ную червями кору…

Из синего дыма на прогалину вышел лет семнадцати парень с новой двустволкой, со скрипящим поясом, полным патронов. Я не ругался, но парень почувствовал: встре­ча не сулила ничего хорошего. Парень неловко потоптался на месте, потом вытащил из второго ствола патрон и сунул его в карман.

Кто же должен научить мальчишек, с семи лет влюблённых в рогатки, в самодель­ные пистолеты и новые двустволки? Кто должен научить их беречь и любить природу? Кто должен разъяснить им, что лес без птиц скучен и неприветлив? Кто должен нау­чить их радоваться прилёту журавлей и беречь рощу, островком темнеющую в поле?

(По В.М. Пескову)

1) В тексте наряду с общеупотребительной лексикой используются термины (костяной молоточек, сосне, история). — в утверждении содержится неверная характеристика текста (приведенные в качестве примеров терминов слова не относятся к специальной лексике, они являются общеупотребительными; кроме того, текст не относится к научному стилю речи, а потому не предполагает использования терминов)

2) Автор активно использует глаголы движения (шёл, доставал, спрятался), что при­даёт тексту динамичность. — в утверждении содержится верная характеристика текста (основной тип речи данного текста – повествование, для которого характерно перечисление последовательных действий героев, поэтому наличие глаголов движения закономерно и логично)

3) Отношение автора к происходящему подчёркивают вводное слово (к сожалению), эпитеты («рабочая музыка»; «в безмолвном лесу»), часто встречающаяся инверсия (например: случилась история, к сожалению, очень нередкая; вышел лет семнадца­ти парень). — в утверждении содержится верная характеристика текста (действительно, в этом тексте четко прослеживается авторская позиция: природу необходимо ценить и любить, а средства выразительности помогают передать эту мысль; приведённые примеры соответствуют названным средствам: «к сожалению» – вводное слово, так как оно грамматически не связано с другими членами предложения и выражает чувства говорящего; «безмолвный» – яркое, образное определение; в сочетаниях «случилась история, к сожалению, очень нередкая» и «вышел лет семнадца­ти парень» нарушен прямой порядок слов)

4) Текст относится к официально-деловому стилю, так как основные цели автора – точная передача официальной информации и подробный инструктаж по спасению леса. — в утверждении содержится неверная характеристика текста (текст является художественным, так как автор воздействует на читателя эстетически. Он не дает никаких четких указаний и, наоборот, призывает каждого самостоятельно задуматься над тем, как сохранить природу)

5) Вовлечение читателей в активное размышление над поставленной в тексте проблемой происходит благодаря использованию ряда риторических вопросов и анафоры в по­следнем абзаце. — в утверждении содержится верная характеристика текста (действительно, автору важно, чтобы читатель после ознакомления с текстом задал себе определенные вопросы и заинтересовался проблемой сохранения окружающей среды; В.М. Песков наводит его на правильные размышления, но не побуждает к ним открыто; последний абзац состоит из риторических вопросов (они не требуют ответа), а сами предложения построены с использованием приёма анафоры – они начинаются одинаково (со слов «кто должен»))