Проанализируйте таблицу «Экологические группы растений по отношению к влаге». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1) избыточно увлажнённые места
2) сухие места
3) папоротник орляк, недотрога, росянка
4) суккуленты
5) мезофиты
6) склерофиты
7) пузырчатка, роголистник, элодея
8) ковыль, кактус, верблюжья колючка

Проанализируйте таблицу «Биомы Земли». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов
1) саксаул, акация
2) круглогодичный ледяной покров, арктический климат
3) степь
4) Африка
5) бамбук, банан
6) тропический дождевой лес
7) сильные ветра, заболоченность, многолетняя мерзлота
8) эвкалипт, баобаб

Рассмотрите рисунок, на котором изображено животное. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:
1) консумент
2) продуцент
3) редуцент
4) хищничество
5) паразитизм
6) почвенная
7) организменная
8) водная
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Рассмотрите график «Форма естественного отбора». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:
1) движущий
2) уменьшение размеров головогруди у крабов, обитающих в мутной воде
3) формирует новые приспособления к условиям среды
4) выбраковывает особей с изменёнными признаками
5) стабилизирующий
6) поддерживает среднее значение признака
7) дизруптивный
8) сохранение древних голосеменных растений (гинкго, саговник)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте таблицу “Экологические группы растений по отношению к солнечному свету”. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1) тенелюбивые
2) короткодневные
3) высокая степень освещенности
4) отсутствие прямых солнечных лучей
5) нижние ярусы тенистых лесов
6) земляника лесная, колокольчик персиколистный
7) ромашка аптечная, василек луговой
8) ковыль, полынь

Рассмотрите рисунок и укажите, к какой функциональной группе в экосистеме относят изображённый организм. Укажите трофический уровень, который он занимает в природе, и его возможный характер питания. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов

1) консумент I порядка
2) консумент II порядка
3) редуцент
4) хищничество
5) фитофагия
6) паразитизм
7) первый уровень
8) второй уровень

Рассмотрите график «Форма естественного отбора». Определите форму естественного отбора, её характеристику и пример, иллюстрирующий эту форму отбора. Заполните пустые ячейки таблицы, испольуя термины, характеристики и примеры, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующие термин, характеристику и пример из предложенного списка.

Список терминов, характеристик, примеров:
1) движуший
2) сохраняет формы с крайними значениями признака
3) стабилизирующий
4) сохранение до настоящего времени древних кистеперых рыб - латимерий
5) дизруптивный
6) направлен на установление в популяции среднего значения признака
7) формирование двух подвидов: погремка большого раннеспелого и погремка большого позднеспелого
8) действует только в постоянных условиях среды

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте рисунок. Определите функциональную группу в экосистеме, трофический уровень и характер питания животного, череп которого показан на рисунке. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1) растительноядное
2) плотоядное
3) консумент II порядка
4) первый
5) консумент I порядка
6) третий
7) второй
8) насекомоядное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Рассмотрите рисунок с изображением графика, иллюстрирующего один из вариантов естественного отбора. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1) движущий
2) стабилизирующий
3) разрывающий
4) две расы погремка на сенокосных лугах
5) толщина панциря у черепах
6) длина шеи у жирафа
7) особи с максимальным значением признака выживают лучше, чем с минимальным
8) наиболее приспособлены особи со средним значением признака

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте таблицу «Экологические роли организмов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список терминов

1) волк, гриб-трутовик, корова
2) лошадь, беззубка, гинкго
3) яблоня, подосиновик, олень
4) окисляет неорганические вещества для получения энергии
5) производит органические вещества из неорганических
6) сапротроф
7) редуцент
8) детритофаг

Рассмотрите рисунок и укажите (А) организм, обозначенный вопросительным знаком. Укажите (Б) тип биотических отношений, отображённый на рисунке, и (В) его характеристику. Для каждой буквы выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.

 

Список терминов и понятий:

1) кольчатый червь
2) паразитизм
3) одностороннее использование одним организмом другого без нанесения вреда
4) симбиоз
5) хищничество
6) красный коралл
7) актиния
8) взаимовыгодное сожительство, включающее пищевые связи