Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить деление клеток, выделенных из организма домовой мыши. Для этого он измерял количество клеток в культуре, растущей при нормальных условиях, и в культуре с добавлением вещества колхицина. Результаты эксперимента представлены на графике и схематичном рисунке.
Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Как и почему изменилась скорость деления клеток при добавлении колхицина?
Элементы ответа:
1) независимая переменная - наличие или отсутствие колхицина в культуре (тип раствора в который помещали клетки), зависимая – количество (скорость деления) клеток в культуре (должны быть указаны обе переменные);
2) при добавлении колхицина скорость деления снизилась;
3) колхицин разрушает веретено деления клетки (разрушает микротрубочки в клетке, препятствует сборке микротрубочек в клетке; препятствует сборке микротрубочек);
4) в результате расхождение хромосом прекратилось (не происходит деление клеток или цитокинез).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор исследовал влияние физической нагрузки на умственные способности мышей. Самцы мышей одного возраста были поделены на две группы по 20 особей в каждой. Мышам из группы 1 дали возможность бегать в колесе, а у мышей из группы 2 такой возможности не было. Через месяц мыши из обоих групп проходили тест на когнитивные (умственные) способности. Для этого их запускали в лабиринт и оценивали скорость его прохождения.
Ученые предположили, что при физической нагрузке в организме мышей вырабатывается вещество кластрин, которое влияет на развитие гиппокампа - отдела мозга, ответственного за перевод кратковременной памяти в долговременную. Исследуя экспрессию генов в клетках гиппокампа, учёным также удалось выявить, каким именно геном кодируется кластрин. Предположите, какая группа мышей быстрее справилась с прохождением лабиринта. Ответ поясните. К какой группе органических веществ относится кластрин? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) с прохождением лабиринта быстрее справилась группа 1;
2) под влиянием упражнений у них лучше развивается гипокамп;
3) следовательно, быстрее происходило запоминание элементов (поворотов, тупиков) лабиринта;
4) кластрин является белком;
5) структура белка закодирована в гене.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Учёный провёл эксперимент с эвгленой зелёной. Для этого он приготовил жидкую среду для их культивирования, в состав которой входили глюкоза, аминокислоты и другие необходимые для жизнедеятельности организмов вещества. В две пробирки он поместил одинаковое количество эвглен из одной материнской культуры. Одна пробирка круглосуточно освещалась. Другую пробирку он поместил в условия полного отсутствия света. Обе культуры находились в стерильных условиях и с доступом атмосферного воздуха. Затем в течение нескольких месяцев учёный измерял биомассу эвглен в двух пробирках. Результаты измерений приведены на графике.
Каким номером обозначена кривая, отражающая рост биомассы эвглены зелёной при круглосуточном освещении? Ответ поясните. Почему при культивировании эвглен в условиях полного отсутствия света происходит увеличение их биомассы?
Элементы ответа:
1) номером 2;
2) эвглена зелёная способна фотосинтезировать;
3) фотосинтез происходит только на свету, поэтому биомасса увеличивается быстрее при наличии освещения;
4) эвглена зелёная может питаться гетеротрофно.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил установить зависимость скорости превращения аксолотля в амбистому от концентрации тиреодинина в пище. Для этого было отобрано 30 самцов одного возраста и массы и разделено на три разные группы, которые были помещены в аквариумы при комнатной температуре. Животных экспериментатор кормил пластинками из сырого мяса, в которые тщательно заворачивал 0,2 г препарата тиреоидина (тироксина). Аксолотли заглатывают пищу, поэтому вероятность обнаружения ими таблетки и отказ от корма была минимальна. Первой группе экспериментатор ежедневно давал одну порцию препарата, а второй – три такие же порции. В качестве контроля он использовал группу животных, не получавших тиреоидин. В результате в первой группе метаморфоз произошел за 3–4 месяца, тогда как во второй – за два.
К какой группе биологически активных веществ следует отнести вещество тиреоидин и почему? Какие морфологические преобразования произойдут у аксолотля при метаморфозе? Назовите не менее двух.
Элементы ответа:
1) тиреоидин - это гормон;
2) оказывает в небольших количествах (концентрациях) значительный физиологический эффект на функционирование организма (усиливает энергетические процессы, повышает потребность тканей в кислороде, стимулирует рост и дифференцировку тканей);
3) редукция наружных жабр, изменение формы хвоста, изменение пигментации кожи (необходимо назвать любые два из перечисленных).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы основного обмена (обмена веществ) у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вводил в брюшную полость мышам физиологический раствор с гормоном щитовидной железы в разных дозировках и кормил их фиксированным количеством корма (в норме у мыши синтезируется в сутки 15 мкг гормона). Результаты эксперимента представлены на графике.
Что такое основной обмен? На какой процесс в системе кровообращения расходуется энергия основного обмена? Как повлияло увеличение количества гормона щитовидной железы на теплоотдачу? Какие процессы могут служить объективными показателями интенсивности обмена веществ у теплокровных животных?
Элементы ответа:
1) количество энергии, выделяемое для поддержания жизнедеятельности организма (человека, теплокровного животного) при полном покое;
2) на механическую работу сердца (сокращение сердца);
3) теплоотдача повысилась;
4) выделение тепла (выделение пота);
5) поглощение кислорода (выделение углекислого газа; интенсивность дыхания).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор изучал особенности физиологии собак. Для этого он помещал группу собак в камеру с влажностью 50 % и создавал в камере отличные от оптимума (18 °С) температурные условия. Полученные результаты представлены в таблице.
| Температура, °С | Частота дыхания собак, вдохов/мин. |
||||
| Собака 1 | Собака 2 | Собака 3 | Собака 4 | Собака 5 | |
| 0 | 34 | 38 | 37 | 36 | 38 |
| 25 | 150 | 140 | 180 | 158 | 164 |
| 35 | 357 | 400 | 385 | 340 | 315 |
Элементы ответа:
1) за счёт избыточного выведения углекислого газа;
2) торможение работы дыхательного центра (продолговатого мозга);
3) урежение (остановка) дыхания;
4) постоянство рН внутренней среды организма поддерживают буферные системы (карбонатный буфер; фосфатный буфер).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор провёл эксперимент с дафниями в целях изучения работы сердца. Для этого он взял культуру дафний (Daphnia pulex) из пруда и поместил их в растворы с восходящей концентрацией хлорида кальция. Результаты эксперимента показаны в таблице.
| Вода из пруда | Раствор, концентрация ионов кальция (г/л) |
||||
| 0,2 | 0,4 | 0,6 | 0,8 | ||
| Частота сердечных сокращений/10 минут |
250 | 293 | 347 | 412 | 432 |
Элементы ответа:
1) при увеличении концентрации ионов кальция в растворе частота сердечных сокращений увеличивается (при уменьшении концентрации ионов кальция в растворе частота сердечных сокращений уменьшается, прямо пропорциональная зависимость);
2) кровеносная система незамкнутого (открытого) типа;
3) частота сердечных сокращений у дафний будет уменьшаться при добавлении ацетилхолина;
4) ацетилхолин – нейромедиатор, воздействует на сердечную мышцу подавляя её сокращения.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процесс работы мышц у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он исследовал состояние мышц тренированных и нетренированных мышей, подвергая их одинаковым нагрузкам. Результаты эксперимента показаны на графике.
Как, согласно графику, влияет степень тренированности мышц на количество лактата (молочной кислоты), образующегося при их работе? Из какого соединения образуется лактат в мышцах? Почему лактат (молочная кислота) образуется в мышцах при длительной нагрузке? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) у тренированной мыши скорость накопления (количество) лактата (молочной кислоты) ниже, чем у нетренированной (или наоборот);
2) из пирувата (ПВК, пировиноградной кислоты);
ИЛИ
2) из глюкозы;
3) при длительной нагрузке в мышцах возникает недостаток кислорода (мышцы испытывают гипоксию);
4) мышцы переходят на анаэробный (бескислородный) метаболизм (молочнокислое брожение), в ходе которого образуется лактат.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы роста у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он ежедневно вводил группе мышей соматотропный гормон и кормил их фиксированным количеством корма. В течение полутора лет он измерял прирост массы мышей. Результаты эксперимента представлены в виде графика.
Какие заболевания у человека может вызывать недостаток и избыток гормона роста? Как у мышей из экспериментальной группы изменилась выработка собственного соматотропного гормона? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) при недостатке гормона роста возникает карликовость (гипофизарный нанизм);
2) при избытке гормона роста возникает акромегалия (гигантизм);
3) продукция собственного соматотропного гормона снизилась;
4) количество соматотропного гормона регулируется по принципу обратной связи;
ИЛИ
4) продукция соматотропного гормона угнетается его высокой концентрацией;
5) добавленный соматотропин будет ингибировать продукцию (образование) собственного соматотропина.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы роста у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он ежедневно вводил группе мышей соматотропный гормон и кормил их фиксированным количеством корма. В течение полутора лет он измерял прирост массы мышей. Результаты эксперимента представлены в виде графика.
В какой железе и каком отделе в норме вырабатывается соматотропный гормон? К какой группе химических веществ относится соматотропный гормон? Как у мышей из экспериментальной группы изменилась выработка собственного соматотропного гормона? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) в переднем отделе гипофиза;
2) к группе пептидов (белков);
3) продукция собственного соматотропного гормона снизилась;
4) количество соматотропного гормона регулируется по принципу обратной связи;
ИЛИ
4) продукция соматотропного гормона угнетается его высокой концентрацией;
5) добавленный соматотропин будет ингибировать продукцию (образование) собственного соматотропина.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы жизнедеятельности у кишечной палочки (Escherichia coli). Для этого он в культуру бактерий добавил антибиотик пенициллин, а затем в течение недели измерял количество живых клеток в культуре. Результаты эксперимента представлены в таблице. Добавление антибиотика происходило на второй день после начала эксперимента.
| День эксперимента | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Количество живых клеток (%) | 100 | 2 | 2.5 | 5 | 15 | 40 | 78 |
Элементы ответа:
1) количество живых клеток бактерий после добавления антибиотика сильно уменьшается;
2) оставшиеся бактерии активно размножаются;
3) большинство бактерий погибают под действием антибиотика, возникают резистентные организмы;
4) количество живых бактериальных клеток продолжит расти;
ИЛИ
4) количество живых бактериальных клеток уменьшится незначительно (не уменьшится);
5) большинство бактерий в культуре после добавления пенициллина будут к нему резистентны;
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы жизнедеятельности у кишечной палочки (Escherichia coli). Для этого он в культуру бактерий добавил антибиотик пенициллин, а затем в течение недели измерял количество живых клеток в культуре. Результаты эксперимента представлены в таблице. Добавление антибиотика происходило на второй день после начала эксперимента.
| День эксперимента | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Количество живых клеток (%) | 100 | 2 | 2.5 | 5 | 15 | 40 | 78 |
Элементы ответа:
1) при добавлении пенициллина количество живых бактериальных клеток продолжит расти;
ИЛИ
1) при добавлении пенициллина количество живых бактериальных клеток уменьшится незначительно (не уменьшится);
2) большинство бактерий в культуре после добавления пенициллина будут к нему резистентны;
3) резистентные бактерии не подвержены действию пенициллина;
4) при добавлении стрептомицина большинство бактериальных клеток погибнет;
ИЛИ
4) при добавлении стрептомицина в культуре сохранится лишь малая часть устойчивых к нему клеток;
5) механизмы действия антибиотиков различаются, поэтому резистентные к пенициллину бактерии будут подвержены действию стрептомицина.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы основного обмена у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вкалывал в брюшную полость мышам тиреоидные гормоны в разных количествах и кормил их фиксированным количеством корма (В норме мышь синтезирует в сутки 15 мкг тиреоидных гормонов). Результаты эксперимента представлены в виде изображения.
Как у мышей, у которых концентрация тиреоидных гормонов была выше нормы, изменились сердечный выброс, теплоотдача и тканевый кровоток? Ответы поясните.
Элементы ответа:
1) сердечный выброс повысился;
2) тканевый кровоток повысился;
3) при увеличении основного обмена (интенсивности обмена веществ; интенсивности основного обмена) кровь должна быстрее (интенсивнее) циркулировать по сосудам;
4) теплоотдача повысилась;
5) при увеличении основного обмена (интенсивности обмена веществ; интенсивности основного обмена) происходит активное выделение тепла клетками;
6) для поддержания нормальной температуры тело избыточное тепло выводится из организма;
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил изучить процессы основного обмена у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вкалывал в брюшную полость мышам тиреоидные гормоны в разных количествах и кормил их фиксированным количеством корма (В норме мышь синтезирует в сутки 15 мкг тиреоидных гормонов). Результаты эксперимента представлены в виде изображения.
Как у мышей, у которых концентрация тиреоидных гормонов была выше нормы, изменились ударный объем сердца (количество крови, которое покидает сердце за один сердечный цикл), частота сердечных сокращений и частота дыхания? Ответы поясните.
Элементы ответа:
1) ударный объем повысился;
2) частота сердечных сокращений повысилась;
3) при увеличении основного обмена (интенсивности обмена веществ; интенсивности основного обмена) кровь должна быстрее (интенсивнее) циркулировать по сосудам;
4) частота дыхания повысилась;
5) при увеличении основного обмена (интенсивности обмена веществ; интенсивности основного обмена) необходимо быстрее выводить углекислый газ из крови;
6) при увеличении основного обмена (интенсивности обмена веществ; интенсивности основного обмена) необходимо в большем количестве (быстрее) доставлять кислород к клеткам и тканям.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Ученый провел эксперимент с хламидомонадой. Для этого он помещал культуру клеток хламидомонад в растворы с разной осмолярностью и измерял выброс сократительной вакуоли в минуту. Результаты эксперимента представлены в таблице.
| Осмолярность среды (мОсм) |
32 | 64 | 84 | 104 | 124 | 144 |
| Выброс СВ (мкл/мин) |
26 | 16 | 13,8 | 11,7 | 9,3 | 3,5 |
Элементы ответа:
1) за счет изменения объема сократительных вакуолей (за счет изменения количества сократительных вакуолей);
2) за счет изменения частоты сокращения сократительных вакуолей;
3) хламидомонада в норме обитает в среде, осмолярность (концентрация веществ) которой ниже, чем в цитоплазме хламидомонады;
4) сократительные вакуоли удаляют избыток воды, поступающей в клетку по осмотическому градиенту;
5) трипаносома обитает в клетках и тканях организма человека (насекомых; мухи це-це; поцелуйных клопах);
6) клеточная и тканевая среда изоосмотична (совпадает по концентрации веществ) с цитоплазмой клетки трипаносомы.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Ученый провел эксперимент с хламидомонадой. Для этого он помещал культуру клеток хламидомонад в растворы с разной осмолярностью и измерял выброс сократительной вакуоли в минуту. Результаты эксперимента представлены в таблице.
| Осмолярность среды (мОсм) |
32 | 64 | 84 | 104 | 124 | 144 |
| Выброс СВ (мкл/мин) |
26 | 16 | 13,8 | 11,7 | 9,3 | 3,5 |
Элементы ответа:
1) в пресной воде (во влажной почве, на льдах);
2) при повышении осмолярности среды меньше воды попадает к клетку по осмотическому градиенту;
ИЛИ
2) при повышении осмолярности среды ток воды в цитоплазму клетки хламидомонады уменьшается;
3) хламидомонада в норме обитает в гипоосмотичной среде;
ИЛИ
3) хламидомонада в норме обитает в среде, осмолярность (концентрация веществ) которой ниже, чем в цитоплазме хламидомонады;
4) сократительные вакуоли удаляют избыток воды, поступающей в клетку по осмотическому градиенту;
5) малярийный плазмодий обитает в клетках и тканях организма человека (малярийного комара);
6) клеточная и тканевая среда изоосмотична (совпадает по концентрации веществ) с цитоплазмой клетки плазмодия.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Ученый провел эксперимент с домовыми мышами (Mus musculus). Для этого он кормил мышей в течение 14 дней пищей, солёность которой превышала нормальную на 2.5%. В течение всего периода наблюдения он измерял массу тела мышей. Полученные данные представлены на графике.
Предположите, как изменялось артериальное давление, концентрация солей и количество тканевой жидкости у мышей с начала эксперимента? Ответы поясните.
Элементы ответа:
1) артериальное давление повысилось;
2) удержание воды в организме приводит к увеличению объема крови;
ИЛИ
2) увеличенная реабсорбция воды в нефронах приводит к увеличению объема крови;
3) концентрация солей повысилась;
4) увеличенная реабсорбция воды в нефронах приводит к уменьшению количество воды в моче;
5) количество тканевой жидкости увеличилось;
6) часть удержанной воды остается в тканевой жидкости;
ИЛИ
6) при уменьшении количества мочи возникают отеки.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Ученый провел эксперимент с домовыми мышами (Mus musculus). Для этого он кормил мышей в течение 14 дней пищей, солёность которой превышала нормальную на 2.5%. В течение всего периода наблюдения он измерял массу тела мышей. Полученные данные представлены на графике.
Предположите, почему увеличивается масса мышей. Как при этом изменяется объем выделяемой мочи и концентрация вазопрессина у мышей в эксперименте (относительно мышей, которых кормили нормальным кормом)? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) увеличение количества солей приводит к задержке воды в организме;
2) объем выделяемой мочи уменьшается;
3) концентрация вазопрессина увеличивается;
4) вода задерживается в организме за счет повышенного осмотического давления крови (вода задерживается в организме изза повышенной солености крови);
5) вазопрессин выделяется для уменьшения обратного всасывания воды в нефронах.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор изучал особенности физиологии птиц тауи из семейства Овсянковых, измеряя температуру тела в течение суток. Для этого он помещал птиц в камеру, где поддерживалась постоянная температура 23оС. В 6:00 он включал свет, а в 18:00 выключал. Результаты эксперимента представлены на графике.
На какие экологические группы делятся птицы по отношению к свету? К какой группе согласно графику можно отнести птицу тауи? Ответ поясните. Почему температура тела является важнейшим показателем активности птиц?
Элементы ответа:
1) дневные и ночные (сумеречные);
2) тауи - дневные птицы;
3) при включении света (освещении (с 6 до 18 ч)) температура тела птицы повышалась;
4) при повышении температуры тела активизируется обмен веществ (уровень метаболизма) (в период активности происходит выработка тепла из-за работы мышц).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Ученый провел эксперимент со взрослыми домовыми мышами (Mus musculus). Для этого он кормил их в течение 14 дней пищей, соленость которой превышала нормальную в 1,2 раза. В течение всего периода наблюдения он измерял массу тела мышей. Полученные данные представлены на графике.
Предположите, как изменились артериальное давление и интенсивность реабсорбции солей в почках у мышей в ходе эксперимента. Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) артериальное давление повышалось;
2) происходило удержание воды в организме (усиливалась реабсорбция воды);
ИЛИ
2) в кровь выделялся вазопрессин (антидиуретический гормон);
3) увеличивался объем крови;
ИЛИ
3) вазопрессин стимулировал сужение сосудов (вазоконстрикцию);
4) интенсивность реабсорбции солей уменьшилась;
5) так как в организме увеличилась концентрация солей (необходимо вывести избыток солей из организма).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
