Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Говорил ей: «В холода носи шапку, иначе отморозишь уши; посмотри, сколько сейчас прохожих без ушей!» (2)Она соглашалась: «Да-да, надо бы» – и не носила: она смеялась над шуткой и продолжала ходить без шапки. (3)Такая вот картинка всплыла в памяти, хотя о ком здесь идет речь – ума не приложу. (4)Или, допустим, вспомнился скандал – спор безобразный, изнурительный, непонятно где разыгравшийся. (5)Обидно то, что начиналось общение хорошо, можно сказать, доброжелательно, а потом слово за слово все переругались – история далеко не новая. (6)Главное, самим же потом стало удивительно. (7)«Почему, зачем?» – начали задаваться вопросами, но ответов на них не нашли.
(По Е.Г. Водолазкину. Авиатор)
(Задание составлено преподавателями Школково)
(2)Она соглашалась: «Да-да, надо бы» – и не носила: она смеялась над шуткой и продолжала ходить без шапки. — тире при прямой речи (сначала в предложении стоят слова автора, далее идёт цитата, заключённая в кавычки, а перед словами автора, которые стоят уже после цитаты, по правилу стоит тире; использована следующая схема: Слова автора: «Прямая речь» – слова автора)
(3)Такая вот картинка всплыла в памяти, хотя о ком здесь идет речь – ума не приложу. — тире в бессоюзном сложном предложении (перед нами три грамматические основы: «картинка всплыла»; «речь идет»; «ума не приложу»; вторая и третья основы соединены только интонацией; третья часть представляет собой присоединительное предложение => по правилу ставится тире)
(4)Или, допустим, вспомнился скандал – спор безобразный, изнурительный, непонятно где разыгравшийся. — тире при приложении (грамматическая основа: «скандал вспомнился»); скандал (а именно?) – спор безобразный, изнурительный, непонятно где разыгравшийся => происходит пояснение существительного («скандал») другим существительным («спор»); важно! это не подлежащее со сказуемым, так как оно в предложении уже есть («вспомнился»))
(5)Обидно то, что начиналось общение хорошо, можно сказать, доброжелательно, а потом слово за слово все переругались – история далеко не новая. — тире в бессоюзном сложном предложении (перед нами четыре грамматические основы: «обидно»; «общение начиналось хорошо»; «все переругались»; «история не новая»; третья и четвертая основы соединены только интонацией; в четвертой части содержится указание на вывод из того, о чём говорится в третьей части => по правилу ставится тире)
(7)«Почему, зачем?» – начали задаваться вопросами, но ответов на них не нашли. — тире при прямой речи (сначала в предложении идёт прямая речь, заключённая в кавычки, а перед словами автора по правилу стоит тире; использована следующая схема: «Прямая речь?» – слова автора)
2 – прямая речь
3 – БСП
4 – тире при приложении
5 – БСП
7 – прямая речь
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное обучение
в Школково
Для детей ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Брянской областей, а также школьникам, находящимся в пунктах временного размещения Крыма обучение на платформе бесплатное.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ или олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!