Ошибка.
Попробуйте повторить позже
(1)Мальчишки разорили гнездо каменки, разбили её яички. (2)Из разбитых скорлупок выпали голые, слепенькие птенчики.
(3)Только одно из шести яичек мне удалось отобрать у мальчишек целым.
(4)Я решил спасти спрятанного в нём птенчика.
(5)Но как это сделать? (6)Кто выведет мне его из яйца? (7)Кто вскормит?
(8)Я знал неподалёку гнездо другой птички – пеночки-пересмешки. (9)Она только что отложила своё четвёртое яичко.
(10)Но примет ли пересмешка подкидыша? (11)Яйцо каменки светло-голубое. (12)Оно больше и совсем не похоже на яички пересмешки: те – розовые с чёрными точечками. (13)И что будет с птенцом каменки? (14)Ведь он вот-вот должен выйти из яйца, а маленькие пересмешки выклюнутся только ещё дней через двенадцать. (15)Станет ли пересмешка выкармливать подкидыша?
(16)Гнездо пересмешки помещалось на берёзе так невысоко, что я мог достать его рукой.
(17)Когда я подошёл к берёзе, пересмешка слетела с нотки. (18)Она порхала рядом и жалобно посвистывала, словно умоляла не трогать её гнезда.
(19)Я положил голубое яичко к её малиновым, отошёл и спрятался за куст.
(20)Пересмешка долго не возвращалась к гнезду. (21)А когда наконец подлетела, не сразу уселась в него: видно было, что она с недоверием разглядывает чужое голубое яйцо.
(22)Но всё-таки птица села в гнездо. (23)Значит, приняла чужое яйцо. (24)Подкидыш стал приёмышем.
(25)Но что будет завтра, когда маленькая каменка выклюнется из яйца?
(26)Когда утром на следующий день я подошёл к берёзе, с одной стороны гнезда торчал носик, с другой – хвост пересмешки. (27)Сидит!
(28)Когда она слетела, я заглянул в гнездо. (29)Там было четыре розовых яичка и рядом с ними – голый слепенький птенчик каменки.
(30)Я спрятался и скоро увидел, как прилетела пересмешка с гусеничкой в клюве и сунула её в рот маленькой каменке. (31)Теперь я был уже почти уверен, что пересмешка выкормит моего подкидыша, словно родного.
(32)Прошло шесть дней. (33)Я каждый день подходил к гнезду и каждый раз видел торчащие из гнезда клювик и хвост пересмешки.
(34)Очень меня удивляло, как она поспевает и каменку кормить, и высиживать свои яйца. (35)Я скорей отходил прочь, чтоб не помешать ей в этом важном деле.
(36)На седьмой день не торчали над гнездом ни клювик, ни хвост. (37)Я подумал: «Всё кончено! (38)Пересмешка покинула гнездо. (39)Маленькая каменка умерла с голоду».
(40)Но нет, в гнезде лежала живая каменка. (41)Она спала и даже не тянула вверх головку, не разевала рта – значит, была сыта. (42)Она так выросла за эти дни, что покрывала своим тельцем чуть видные из-под неё розовые яички.
(43)Тогда я догадался, что приёмыш отблагодарил свою новую мать: теплотой своего тельца он грел её яички – высиживал ей птенцов. (44)Так оно и было. (45)Пересмешка кормила приёмыша – приёмыш высиживал её птенцов.
(46)Он вырос и вылетел из гнезда у меня на глазах. (47)И как раз к этому времени выклюнулись птенчики из розовых яичек. (48)Пересмешка принялась выкармливать своих родных птенцов и выкормила их на славу.
(По В.В. Бианки*)
* Виталий Валентинович Бианки (1894-1959) – советский писатель, автор произведений для детей, посвящённых миру природы.
Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
1) Гнездо пересмешки помещалось на берёзе так невысоко, что я мог достать его рукой.
2) Она порхала по ветвям соседних деревьев и жалобно посвистывала, словно умоляла не трогать её гнезда.
3) Я спрятался и скоро увидел, как прилетела пересмешка с гусеничкой в клюве и сунула её в рот маленькой каменке.
4) Теперь я был уже почти уверен, что пересмешка выкормит моего подкидыша, словно родного.
5) Она так выросла за эти дни, что покрывала своим тельцем чуть видные из-под неё розовые яички.
(Задание из сборника Цыбулько-2022, вар. 7)
Сравнение – сопоставление А и В при помощи союзов («как», «словно», «точно», «будто» и т.д.), творительного падежа.
1) Гнездо пересмешки помещалось на берёзе так невысоко, что я мог достать его рукой. – неверно. Нет сравнительных союзов, а также не используется творительный падеж; рассказчик говорит о том, что гнездо пересмешки помещалось очень низко => нет сравнений.
2) Она порхала по ветвям соседних деревьев и жалобно посвистывала, словно умоляла не трогать её гнезда. – верно. В предложении мы видим, что рассказчик сопоставляет посвистывание птицы с мольбой с помощью сравнительного союза «словно» => есть сравнение.
3) Я спрятался и скоро увидел, как прилетела пересмешка с гусеничкой в клюве и сунула её в рот маленькой каменке. – неверно. В предложении нет сопоставления А и Б, также не используется творительный падеж; мы видим, что здесь есть прилагательное «маленькой», однако оно обозначает размер каменки и не является образным => сравнения нет.
4) Теперь я был уже почти уверен, что пересмешка выкормит моего подкидыша, словно родного. – верно. В этом отрывке можно отметить, что автор сопоставляет А и В при помощи сравнительного союза «словно»: подброшенного птенца он сравнивает с родным птенцом пересмешки => в предложении есть сравнение.
5) Она так выросла за эти дни, что покрывала своим тельцем чуть видные из-под неё розовые яички. – неверно. В предложении нет сопоставления А и В при помощи сравнительных союзов => нет сравнения.
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное обучение
в Школково
Для детей ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Брянской областей, а также школьникам, находящимся в пунктах временного размещения Крыма обучение на платформе бесплатное.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ или олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!