Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания макроэволюции.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) При адаптации микроорганизмов к воздействию антибиотиков формируются резистентные штаммы. (2) Особи с менее приспособленными генотипами не оставляют потомства, поэтому их генотипы постепенно вытесняются из популяции. (3) Многоклеточные животные возникли из колониальных жгутиконосцев, при этом клетки в колонии приобрели способность синхронно делиться и формировать клеточные контакты. (4) У двухслойных животных закладываются два зародышевых листка, а у трёхслойных в дополнение закладывается мезодерма. (5) У птиц более 80 млн лет назад полностью исчезли зубы, по-видимому, для облегчения скелета и приспособления к полёту. (6) Виды рода Зяблик в европейской части России различаются тембром и продолжительностью песни, но при этом занимают одинаковую экологическую нишу.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых указана внутривидовая борьба за существование.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Состязание между волками одной популяции за добычу. (2) Борьба за пищу между серой и чёрной крысами. (3) Уничтожение молодняка при избыточной численности популяции. (4) Борьба за главенство в стае волков. (5) Редукция листьев у некоторых растений пустыни.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых указаны пути достижения биологического прогресса.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1) В процессе эволюции происходит смена одних направлений другими. (2) Ароморфозы повышают общий уровень организации организмов. (3) В состоянии биологического регресса находятся реликтовые формы. (4) Общая дегенерация характерна для паразитических червей. (5) Идиоадаптация — это частные приспособления к среде обитания.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, которые описывают общую дегенерацию как путь достижения биологического прогресса.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) А.Н. Северцов и И.И. Шмальгаузен установили, что биологический прогресс в эволюции может достигаться разными путями. (2) Один из путей — это частные приспособления к условиям обитания, не изменяющие общего уровня организации. (3) Другой путь — это морфофизиологический прогресс, приводящий на более высокую ступень эволюции. (4) Третий — это упрощение организации и образа жизни. (5) Примером одного из названных путей является отсутствие пищеварительной системы у бычьего цепня. (6) Один из путей достижения биологического прогресса связан с сидячим образом жизни животных.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых описаны морфологические приспособления особей вида.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Покровительственная окраска развивается у видов, живущих на открытом пространстве. (2) Эта окраска может быть сплошной, может быть расчленяющей. (3) Поведенческие приспособления характерны, как правило, для особей с высокоразвитой нервной системой. (4) Предостерегающая окраска развивается у ядовитых насекомых. (5) При понижении температуры окружающей среды некоторые животные впадают в состояние анабиоза.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Некоторые эволюционные изменения в строении растений и животных ведут к повышению уровня организации. (2) Имеются эволюционные изменения, сопровождающиеся переходом организмов в другую среду обитания, например крылья у летучих мышей или копательные конечности у кротов. (3) Изменения возникают как у животных, так и у растений, например появление органов у высших растений. (4) Вегетативные и генеративные органы в зависимости от условий обитания растений имеют различные формы, окраску, строение (сочная мякоть различной окраски, ассиметричный цветок и др.). (5) У моркови развивается корнеплод, а у плюща - корни-прицепки. (6) Имеются изменения, приводящие к понижению уровня организации растений, к ним относят отсутствие корней, листьев, проводящей системы, редукцию цветка.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Одни эволюционные изменения ведут к образованию крупных групп животных : типов, классов и др. (2) Другие эволюционные изменения приводят к образованию семейств, родов и видов. (3) Переход вьюрков к разным источникам питания (семенами, плодами, насекомыми) вызвал у них изменение формы клюва. (4) Изменения возникают не только у животных, но и у растений, например появление механической, покровной и проводящих тканей. (5) Важным событием в жизни растений было появление органов размножения - цветка и плода, которые имеют сложное строение. (6) У цветковых растений развиваются односемянные и многосемянные плоды с сочным и сухим околоплодниками.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы ароморфозы.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) В эволюции организмов происходят разного рода изменения. (2) Некоторые из них ведут к повышению уровня организации организмов. (3) В результате эволюционных изменений возникают крупные систематические группы : типы у животных, отделы у растений и др. (4) Эволюционные изменения могут приводить к упрощению организации организмов, которые возникали при ведении паразитического образа жизни или малоподвижного. (5) У растений в процессе эволюции появился цветок. (6) Цветки могут иметь различную окраску, размеры, форму и строение.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций у земноводных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Выход земноводных на сушу потребовал изменений дыхательной системы, у них появились лёгкие. (2) У земноводных существенно изменилась и кровеносная система: сердце стало трёхкамерным, сформировался второй круг кровообращения (лёгочный). (3) У некоторых земноводных имеются ядовитые железы, в которых вырабатывается секрет, токсичный для других организмов. (4) Также при опасности некоторые земноводные (жерлянки) показывают яркую предостерегающую окраску своего брюшка, чем отпугивают преследователей. (5) Большинство видов земноводных живёт на суше, а размножаются в воде. (6) Самец гребенчатого тритона имеет хорошо развитый гребень, за счёт которого увеличивается площадь кожи, через которую осуществляется газообмен.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций у млекопитающих.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Млекопитающие - класс хордовых животных. (2) Внешний облик и размеры млекопитающих сильно различаются, так, например, масса тела карликовой бурозубки равна 1,2 г, а масса африканского слона достигает 7,5 т. (3) В зависимости от места обитания у млекопитающих развились разные конечности : однопалые - у лошадей, ласты - у китов, копательные - у кротов. (4) У млекопитающих зубы дифференцированы, на челюстях каждый зуб помещён в ячейку (лунку). (5) Зубные системы млекопитающих в зависимости от поедаемой пищи различаются : у грызунов хорошо развиты резцы, отсутствуют клыки, а у хищников хорошо развиты клыки и коренные зубы. (6) У млекопитающих четырёхкамерное сердце, полностью разделённое на артериальную (левую) и венозную (правую) половины, имеются два круга кровообращения.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций у членистоногих.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Хитиновый покров членистоногих обладает большой прочностью. (2) У некоторых представителей типа хитиновый покров пропитан известковыми солями, представляет собой прочный панцырь, у других представителей хитиновый покров достаточно тонкий. (3) Изнутри к хитиновому покрову прикрепляются мышцы, и он выполняет роль наружного скелета. (4) На брюшной стороне тела находятся членистые ноги. (5) Три пары членистых конечностей у насекомых тесно связаны с образом жизни и условиями местообитания: у кузнечика, например, прыгательные конечности, у жуков-навозников передние ноги копательные. (6) Крылья насекомых также различаются по строению: у жуков жёсткие передние крылья и перепончатые задние, а у бабочек крылья покрыты чешуйками.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) В процессе эволюции у позвоночных животных произошли крупные, принципиально новые изменения в строении организма, существенно повышающие общий уровень их организации. (2) Четырёхкамерное сердце и теплокровность, хорошо развитые отделы головного мозга позволили, млекопитающим и птицам расселиться повсеместно на земном шаре. (3) У водных животных сформировались видоизменённые в ласты конечности,  кожное сало препятствует намоканию покровов тела в воде. (4) Альвеолярные лёгкие млекопитающих способствуют обогащению крови кислородом и вырабатыванию большого количества энергии, необходимой для активной жизни. (5) Иногда в процессе эволюции может появиться крайняя степень приспособленности организма к очень ограниченным условиям обитания - специализация. (6) Например, сумчатое животное коала питается только листьями нескольких видов эвкалипта.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов в эволюции животных.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Популяция является элементарной единицей эволюции. (2) В генофондах предковых групп закреплялись признаки, способствующие усложнению организации. (3) Изменение генофонда популяции может быть обусловлено конвергенцией. (4) Возникновение воздушного дыхания с помощью трахей или лёгочных мешков позволило членистоногим освоить сушу. (5) Разнообразие ротовых аппаратов позволяет насекомым питаться различной пищей, что ведёт к увеличению их численности. (6) Перестройки общего уровня организации, такие как теплокровность и живорождение, дали возможность животным освоить новые природные условия жизни.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций в эволюции растений.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Прогрессивные признаки ведут к повышению уровня организации, позволяя растениям освоить новую среду обитания. (2) У водных обитателей в стеблях хорошо развита воздухоносная ткань. (3) Ветроопыляемые растения зацветают ранней весной, до появления листьев. (4) Выход растений на сушу сопровождался образованием покровных и механических тканей. (5) Наличие крылышек, зацепок, сочного яркого околоплодника обеспечило разные способы распространения семян. (6) Макроэволюция обусловила формирование отделов и классов растений.  

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов у млекопитающих.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Млекопитающие - это класс животных, отличающихся эволюционными изменениями, приведшими к наиболее высокой организации. (2) Внешний облик и размеры млекопитающих сильно различаются. (3) У некоторых млекопитающих конечности сильно видоизменены: однопалые - у лошадей, копательные - у кротов и др. (4) У водных млекопитающих возникают разнообразные приспособления к жизни в водной среде, так, например, китообразные имеют обтекаемую форму тела, плавательные конечности, кожу, лишённую шерсти. (5) Млекопитающие - это теплокровные животные. (6) Забота о потомстве, выкармливание детёнышей молоком, развитие высшей нервной деятельности позволили млекопитающим успешно освоить наземную, воздушную, водную и почвенную среды обитания, завоевать различные климатические зоны Земли.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Паукообразные - наземные животные, тело которых состоит из головогруди и брюшка, имеют четыре пары ног. (2) К классу Паукообразные относят пауков, клещей и скорпионов. (3) Некоторые паукообразные приспособились к жизни в водной среде; например, паук-серебрянка имеет длинные плавательные щетинки на задних конечностях. (4) У скорпионов на конце брюшка имеется жало для умерщвления жертвы. (5) Наличие колюще-режущего ротового аппарата у клещей позволяет им вести паразитический образ жизни. (6) Паукообразные являются частью биогеоценозов: питаясь насекомыми, они сами являются пищей для позвоночных животных.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Покрытосеменные растения — наиболее распространённая на Земле группа растений. (2) В процессе эволюции у них появились цветок и плод. (З) Также у них формируется развитая проводящая система. (4) У многих крестоцветных развиваются видоизменённые корни в виде корнеплодов, в которых запасаются питательные вещества. (5) У лилейных побеги видоизменились в луковицы и корневища, участвующие в вегетативном размножении. (6) У картофеля органом вегетативного размножения являются подземные побеги — клубни.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Риниофиты — первые растения, освоившие наземно-воздушную среду обитания. (2) Они занимали промежуточное положение между водорослями и наземными растениями. (3) У них сформировалась покровная ткань, обеспечившая им защиту от высыхания в наземно-воздушной среде. (4) Риниофиты размножались спорами. (5) Наряду с покровной тканью у них начали формироваться проводящие ткани, обеспечивающие передвижение в организме растения воды с растворёнными веществами. (6) Появившиеся механические ткани риниофитов составляли каркас (остов) растений.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы признаки пресмыкающихся, приобретенные в ходе эволюции в связи с освоением суши.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 

(1) Первыми позвоночными животными, окончательно освоившими сушу, стали пресмыкающиеся. (2) Развитие зародыша стало происходить в яйце с крупным желтком и амниотической оболочкой, обеспечивающими зародыш питанием, водой и защитой. (3) Для некоторых видов пресмыкающихся характерно откладывание яиц без оплодотворения. (4) У пресмыкающихся на коже имеются роговые чешуи, щитки, защищающие тело от обезвоживания. (5) Роговой покров пресмыкающихся периодически обновляется. (6) Формирование ячеистых легких привело к увеличению их дыхательной поверхности.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) В процессе эволюции у позвоночных животных произошли крупные, принципиально новые изменения в строении организма, существенно повышающие общий уровень их организации. (2) Четырёхкамерное сердце и теплокровность, хорошо развитые отделы головного мозга позволили, млекопитающим и птицам расселиться повсеместно на земном шаре. (3) У водных животных сформировались видоизменённые в ласты конечности, кожное сало препятствует намоканию покровов тела в воде. (4) Альвеолярные лёгкие млекопитающих способствуют обогащению крови кислородом и вырабатыванию большого количества энергии, необходимой для активной жизни. (5) Иногда в процессе эволюции может появиться крайняя степень приспособленности организма к очень ограниченным условиям обитания специализация. (6) Например, сумчатое животное коала питается только листьями нескольких видов эвкалипта.